【題目】某人駕駛汽車(chē)到單位，途經(jīng)5000米的平直大道。若汽車(chē)以25米/秒的速度勻速行駛，汽車(chē)所受牽引力做功的功率為80千瓦。求：

(1)汽車(chē)通過(guò)這段平直大道所需的時(shí)間t；

(2)此過(guò)程中牽引力所做的功W；

(3)汽車(chē)受到的牽引力F。

【答案】(1)200s；(2) 1.6×107J；(3) 3.2×103N。

【解析】

(1)根據(jù)v=可得，汽車(chē)通過(guò)這段平直大道所需的時(shí)間：

t== =200s；

(2)根據(jù)P=可得，此過(guò)程中牽引力所做的功：

W=P×t=80000W×200s=1.6×107J；

(3)根據(jù)W=Fs可得，汽車(chē)受到的牽引力：

所以，

F= ==3.2×103N。

答：(1)汽車(chē)通過(guò)這段平直大道所需的時(shí)間t為200s；

(2)此過(guò)程中牽引力所做的功W為1.6×107J；

(3)汽車(chē)受到的牽引力F為3.2×103N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，無(wú)線(xiàn)路由器是一種支持有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備．可以通過(guò)后排接口同時(shí)連接多臺(tái)電腦實(shí)現(xiàn)有線(xiàn)連接，則各接口之間是 （選填“串聯(lián)’或“并聯(lián)”）的，還可以通過(guò) （選填“超聲波”或“電磁波”）實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)連接；甶于電流的 效應(yīng)，工作時(shí)間長(zhǎng)了，外殼會(huì)發(fā)燙；為了防止因漏電而發(fā)生觸電事故，電腦外売要 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為研宄受到拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)選用材料和粗細(xì)相同的金屬絲繞制成的彈簧A、B、C、D和鉤碼進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)。已知彈簧A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為L0，C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L0′，且A、C的橫截面積均為S0， B、D的橫截面積均為S0′。實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將彈簧A、B、C、D的上端固定，并分別在彈簧的下端掛相同質(zhì)量的鉤碼，它們各自增加了△L1、△L2和△L3，如圖（a）、（b）、（c）和（d）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

①分析比較圖（a）和（b）或（c）和（d）中彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件， 可得：彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同，當(dāng)____________________。

②分析比較圖（a）和（c）或（b）和（d）中彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件， 可得：彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同，當(dāng)_______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示情景是一種游戲叫蹦極，游戲者將一有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下。圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置，c點(diǎn)是游戲者所到達(dá)的最低點(diǎn)。對(duì)于游戲者離開(kāi)跳臺(tái)至最低點(diǎn)的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A.游戲者的動(dòng)能在通過(guò)a點(diǎn)后保持不變

B.游戲者的動(dòng)能最大時(shí)在a點(diǎn)和c點(diǎn)中間

C.游戲者減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D.游戲者到c點(diǎn)時(shí)，機(jī)械能最小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下圖所示的電路做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓恒為6V，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的幾種說(shuō)法中正確的是（　�。�

①序號(hào)“1”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不是本實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的

②序號(hào)“4”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器與待測(cè)電阻的阻值之比為2：1

③序號(hào)“2”和“5”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明待測(cè)電阻R，不是定值電阻

④僅用該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材就能探究電流與電壓的關(guān)系

A. ①④ B. ③④ C. ①②③ D. ①③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買(mǎi)了一捆長(zhǎng)度為100m的銅導(dǎo)線(xiàn)，某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)其實(shí)際長(zhǎng)度．該同學(xué)首先測(cè)得導(dǎo)線(xiàn)橫截面積為1．0mm2，查得銅的電阻率為1．7×10﹣8Ωm，再利用圖甲所示電路測(cè)出銅導(dǎo)線(xiàn)的電阻Rx，從而確定導(dǎo)線(xiàn)的實(shí)際長(zhǎng)度．可供使用的器材有：電流表：（0～0．6A）、電壓表（0～3V）、滑動(dòng)變阻器R1（5Ω，1A）、滑動(dòng)變阻器R2：（20Ω，1A）、電源：（電壓為6V），開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選 （填“R1”或“R2”），閉合開(kāi)關(guān)S前應(yīng)將滑片移至 端（填“a”或“b”）．

（2）在實(shí)物圖中，已正確連接了部分導(dǎo)線(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)圖甲電路完成剩余部分的連接．

（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電流表的讀數(shù)為0．50A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為 V．

（4）導(dǎo)線(xiàn)實(shí)際長(zhǎng)度為 m（保留1位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小朱用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí)，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，應(yīng)將兩端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是_____．

（2）如圖所示，杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm，支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為_____N．如果保持B點(diǎn)不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變_____．原因是_____．

（3）請(qǐng)你在下面的方框中，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)．

（______）

（4）小朱把多個(gè)鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)與位置最終使杠桿平衡，請(qǐng)你分析圖所示的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)述當(dāng)杠桿受到多個(gè)力時(shí)，它的平衡條件應(yīng)當(dāng)是：_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí)，將兩盞標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來(lái)到電源兩端．突然，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．

（1）關(guān)于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測(cè)：

A．一盞燈斷路，另一盞燈完好

B．一盞燈短路，另一盞燈完好

C．一盞燈斷路，另一盞燈短路

D．兩盞燈同時(shí)被燒斷

四個(gè)猜想中，可能性最大的是（_______）

（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障．現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡；②符合要求的電壓表；③符合要求的電流表；④一根導(dǎo)線(xiàn)．

從它們中間選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的是？______和______（填序號(hào)）．

你的理由是__________________________________________________________．

（3）故障排除后，小剛測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表．

得出結(jié)論：

①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和．

②串聯(lián)電路中各部分電壓兩端的電壓相等．

請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論分別進(jìn)行評(píng)估：

根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)結(jié)論__________（①/②）是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你分析說(shuō)明形成錯(cuò)誤結(jié)論的原因？______________________________________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類(lèi)是否有關(guān)，某研究小組同學(xué)分成甲、乙兩個(gè)不同小組分別用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內(nèi)分別盛有質(zhì)量相同的水和煤油。實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別記錄如表一、表二所示。

表一

甲組 m水=40克 m煤油=40克

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)

升高的溫度（℃）

加熱時(shí)間（秒）

水

煤油

1

10

60

35

2

20

120

70

3

30

180

105

乙組 m水=20克 m煤油=20克

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)

升高的溫度（℃）

加熱時(shí)間（秒）

水

煤油

4

10

72

42

5

20

144

84

6

30

216

126

（1）實(shí)驗(yàn)中他們_____________（選填“能”或“不能”）直接測(cè)量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是使兩燒杯在相同時(shí)間內(nèi)________________，從而用加熱時(shí)間長(zhǎng) 短來(lái)表示物體吸收熱量的多少。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出: 相同質(zhì)量的水和煤油，_______________________________________。

（3）從他們研究過(guò)程來(lái)看，他們認(rèn)為物體的質(zhì)量和升髙的溫度也可能會(huì)影響物體吸收熱量的多少。因此，他們繼續(xù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行以下歸納：

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3（或4與5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)（水或煤油），__________________________。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可歸納得出：同種物質(zhì)（水或煤油），升高相同的溫度，質(zhì)量越小，_______________________________________。

這個(gè)結(jié)論與你的生活經(jīng)驗(yàn)_____________（選填“相符”或“不符”），你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中造成這一現(xiàn)象的主要原因可能是_______________________________________。

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