在用伏安法測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，備有以下規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材，電流表一個(gè)(量程0－0.6A，0－3A)，電壓表一個(gè)(量程0－3V，0－15V)，電池2節(jié)，0－20Ω滑動(dòng)變阻器一個(gè)，開關(guān)和導(dǎo)線若干．

(1)某同學(xué)按如圖連接電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只表的指針均無示數(shù)，下列判斷中正確的是

[　　]

A．電流表斷路或它的接線接觸不良

B．電壓表斷路或它的接線接觸不良

C．開關(guān)短路

D．滑動(dòng)變阻器短路

(2)估計(jì)待測(cè)小燈泡電阻RL的值約為10Ω，為使測(cè)量比較準(zhǔn)確，則電流表選用的是________量程，電壓表選用的是________量程．

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)如圖，則通過RL的電流________A，RL兩端的電壓為________V，實(shí)驗(yàn)測(cè)出RL的阻值為________Ω．

答案：
解析：

　　(1)A

　　(2)0－0.6A,0－3V

　　(3)0.2,1.9,9.5


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在用伏安法測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中．
（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算出第三次小燈泡的電阻值，并填在空格中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 1.5 2.0 2.5
電流（A） 0.20 0.22 0.26
電阻（Ω） 7.5 9.1
（3）比較幾個(gè)計(jì)算出的電阻值，你能看出其中的規(guī)律嗎？你對(duì)出現(xiàn)的這種現(xiàn)象有什么發(fā)現(xiàn)和解釋？
發(fā)現(xiàn)：
電阻兩端電壓越大，電阻的阻值就越大；
電阻兩端電壓越大，電阻的阻值就越大；

解釋：
電阻隨溫度的升高而增大
電阻隨溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明學(xué)習(xí)小組在用“伏安法測(cè)小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)物連接圖．
（1）小燈泡的額定電壓是3.8V，正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻大約12Ω左右．請(qǐng)你指出連接圖中的三處錯(cuò)誤．
A
滑動(dòng)變阻器接下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器接下面兩個(gè)接線柱
；
B
電流表量程太大
電流表量程太大
；
C
電壓表正負(fù)接線柱接反了；電壓表量程選擇太小
電壓表正負(fù)接線柱接反了；電壓表量程選擇太小
．
（2）小明發(fā)現(xiàn)鄰近的小芳一組，接入最后一根線后，燈馬上特別亮，急忙指出她們的兩處錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤是：
①
連接電路時(shí)，開關(guān)沒有斷開
連接電路時(shí)，開關(guān)沒有斷開
、②
滑動(dòng)變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
滑動(dòng)變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
．
（3）實(shí)驗(yàn)小組排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了下面5組數(shù)據(jù)：
次數(shù) 1 2 3 4 5
U/V 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5
I/A 0.28 0.30 0.31 0.32 0.34
R/Ω 10.7 11.7 12.3 12.5 13.2
小明發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲電阻值相差很大，你認(rèn)為可能的原因是
燈絲電阻受溫度影響，燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻受溫度影響，燈絲電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省丹東七中八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小明學(xué)習(xí)小組在用“伏安法測(cè)小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)物連接圖。

（1）小燈泡的額定電壓是3.8V，正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻大約12Ω左右。請(qǐng)你指出連接圖中的三處錯(cuò)誤。
A                                   
 
B                                   
C                                   
（2）小明發(fā)現(xiàn)鄰近的小芳一組，接入最后一根線后，燈馬上特別亮，急忙指出她們的兩處錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤是：
①                                                   、
②                                                  。
（3）實(shí)驗(yàn)小組排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了下面5組數(shù)據(jù)：    

次數(shù)
1
2
3
4
5
U/V
3.0
3.5
3.8
4.0
4.5
I/A
0.28
0.30
0.31
0.32
0.34
R/Ω
10.7
11.7
12.3
12.5
13.2
小明發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲電阻值相差很大，你認(rèn)為可能的                                    因是                                             。

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科目：初中物理 來源：2012屆遼寧省八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小明學(xué)習(xí)小組在用“伏安法測(cè)小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)物連接圖。

  （1）小燈泡的額定電壓是3.8V，正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻大約12Ω左右。請(qǐng)你指出連接圖中的三處錯(cuò)誤。

A                                    

 

B                                   

 

C                                   

（2）小明發(fā)現(xiàn)鄰近的小芳一組，接入最后一根線后，燈馬上特別亮，急忙指出她們的兩處錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤是：                              。

（3）實(shí)驗(yàn)小組排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了下面5組數(shù)據(jù)：    

次數(shù)

1

2

3

4

5

U/V

3.0

3.5

3.8

4.0

4.5

I/A

0.28

0.30

0.31

0.32

0.34

R/Ω

10.7

11.7

12.3

12.5

13.2

小明發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲電阻值相差很大，你認(rèn)為可能的                                     因是                                       。

 

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科目：初中物理 來源：2013屆遼寧省八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小明學(xué)習(xí)小組在用“伏安法測(cè)小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)物連接圖。

  （1）小燈泡的額定電壓是3.8V，正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻大約12Ω左右。請(qǐng)你指出連接圖中的三處錯(cuò)誤。

A                                   

 

B                                   

 

C                                   

                                              

（2）小明發(fā)現(xiàn)鄰近的小芳一組，接入最后一根線后，燈馬上特別亮，急忙指出她們的兩處錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤是：

①                                                   、

 

②                                                   。

（3）實(shí)驗(yàn)小組排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了下面5組數(shù)據(jù)：    

次數(shù)

1

2

3

4

5

U/V

3.0

3.5

3.8

4.0

4.5

I/A

0.28

0.30

0.31

0.32

0.34

R/Ω

10.7

11.7

12.3

12.5

13.2

小明發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲電阻值相差很大，你認(rèn)為可能的                                     因是                                              。

 

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