14．現(xiàn)代汽車的速度很快，一旦反生碰撞，車身停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，在車內(nèi)與車聲碰撞，嚴(yán)重時(shí)可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出窗外，為防止撞車時(shí)發(fā)生類似的傷害，公安部門要求小型的客車駕駛員和前排的乘客必須使用安全帶．

分析 一切物體都具有慣性，汽車剎車時(shí)，如果沒有安全帶的保護(hù)，乘客會(huì)因?yàn)樽陨響T性向前運(yùn)動(dòng)而發(fā)生事故．所以要讓安全帶起到保護(hù)人體的作用，防止慣性帶來的傷害．

解答 解：當(dāng)汽車突然剎車時(shí)，由于阻力作用，車身停止運(yùn)動(dòng)，而乘客由于慣性還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，在車內(nèi)與車身撞擊，嚴(yán)重時(shí)可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出車外，所以駕駛員和前排乘客必須使用安全帶．
故答案為：慣性．

點(diǎn)評(píng) 慣性是物理學(xué)中的一個(gè)性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，不能和生活中的習(xí)慣等混在一起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小剛為了研究熱傳遞過程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系，將裝有熱奶的瓶放入室溫的水中，如圖（a）所示．小剛毎隔一定的時(shí)間記錄一次水溫，作出圖（b）所示的圖象．請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷，大約經(jīng)過8min，熱奶和水達(dá)到了熱平衡，此時(shí)的水溫約為50℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)為探究電磁鐵與線圈匝數(shù)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩電磁鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示：
（1）通過什么現(xiàn)象判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？
答：電磁鐵吸引大頭針的多少
（2）這樣連接的目的是什么？
答：為了保證這兩個(gè)電磁鐵的電流相等
（3）根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫這位同學(xué)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
結(jié)論：電流相同的情況下，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．彈簧下端掛10g砝碼，撤去砝碼后，彈簧縮短2cm，若將50g砝碼掛在彈簧下端時(shí)，彈簧長(zhǎng)15cm，求彈簧的原長(zhǎng)？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是不等臂杠桿，它的動(dòng)力臂是動(dòng)滑輪的直徑，阻力臂是動(dòng)滑輪的半徑，根據(jù)杠桿平衡條件，所以它省一半力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖是一種改進(jìn)的杠桿平衡演示儀，支架為畫有圓的小黑板，自重不計(jì)的杠桿固定在圓心O點(diǎn)，并能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿上A點(diǎn)懸掛一重為G的物體，然后在杠桿上的B，C，D點(diǎn)分別作用拉力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3=G．則該實(shí)驗(yàn)研究杠桿平衡時(shí)的相關(guān)因素是（　　）
A．支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離B．阻力的大小
C．支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離D．動(dòng)力的作用方向

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖，電源電壓為12V，電壓表示數(shù)為8V，燈泡L1、L2的電阻分別是10Ω、20Ω，則通過L1 的電流是0.4A，電路的總電阻是30Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，圖中箭頭表示接好的電路的電流方向，A、B、C三處分別接有電源、電鈴和電燈，則根據(jù)電流方向可知電源應(yīng)接在（　　）
A．A、B、C三處任意一處都可以B．只能A處
C．只能B處D．只能C處

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．
（1）將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的重心；
（2）如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，移動(dòng)刻度尺在支座上的位置，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．測(cè)量并記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺重心到支座的距離L2；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{{ML}_{1}}{{L}_{2}}$（用題目中所給物理量表示）．

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