(2010?海珠區(qū)一模)為探究重力勢(shì)能的影響因素,小剛用兩種規(guī)格的四個(gè)鉛球在平整的沙地上從靜止開始釋放(如圖所示),請(qǐng)根據(jù)小剛甲、乙、丙、丁的四個(gè)實(shí)驗(yàn),回答:
(1)本實(shí)驗(yàn),我們通過觀察沙地中的什么現(xiàn)象,來判斷甲、乙兩種情況重力勢(shì)能大小的不同?現(xiàn)象是:
鉛球在沙坑中凹陷程度
鉛球在沙坑中凹陷程度
;
(2)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能說明重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量有關(guān)的是
實(shí)驗(yàn)和
實(shí)驗(yàn);
(3)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能說明重力勢(shì)能的大小與高度有關(guān)的情景是
實(shí)驗(yàn)和
實(shí)驗(yàn);
(4)若要乙和丁的重力勢(shì)能大小相同,合理的做法是:
丁球要放在比乙球更高的位置(或者乙球放在比丁球更低的位置)
丁球要放在比乙球更高的位置(或者乙球放在比丁球更低的位置)
分析:(1)該實(shí)驗(yàn)采用轉(zhuǎn)換法,通過觀察鉛球在沙坑中凹陷程度來判斷物體重力勢(shì)能的大;
(2)探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)應(yīng)該控制鉛球的高度相同,改變鉛球的質(zhì)量;
(3)探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制鉛球的質(zhì)量相同,改變鉛球的高度;
(4)由圖可知乙、丙兩球的質(zhì)量和高度的關(guān)系,根據(jù)影響重力勢(shì)能大小的因素進(jìn)行分析.
解答:解:(1)重力勢(shì)能的大小無法直接觀察到,所以采用轉(zhuǎn)換法,通過觀察鉛球在沙坑中凹陷程度來判斷重力勢(shì)能的大;
(2)甲、丙兩圖中,鉛球的高度相同,質(zhì)量不相同,因此探究的是重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系;
(3)甲、乙(或丙、丁)兩圖中,鉛球的質(zhì)量相同,高度不相同,因此探究的是重力勢(shì)能與高度的關(guān)系;
(4)由圖可見乙的質(zhì)量大、高度大,因此若要乙和丁的重力勢(shì)能大小相同,可以增加丁的高度,或者降低乙的高度.
故答案為:(1)鉛球在沙坑中凹陷程度;
(2)甲;丙;
(3)甲;乙(或丙;丁);
(4)丁球要放在比乙球更高的位置(或者乙球放在比丁球更低的位置).
點(diǎn)評(píng):該題考查了探究重力勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在該實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?海珠區(qū)一模)舞蹈教室有一面非常大的平面鏡,如圖所示.甲、乙、丙、丁四個(gè)學(xué)生在平面鏡前排練舞蹈,其中人與對(duì)應(yīng)的像距離最遠(yuǎn)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?海珠區(qū)一模)自行車在設(shè)計(jì)上,為了減小摩擦的有( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?海珠區(qū)一模)冰在熔化過程中,下列判斷正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?海珠區(qū)一模)下表是一臺(tái)電熱水器的一些技術(shù)參數(shù).[已知:c=4.2×103J/(kg?℃);天然氣的熱值為8×107J/m3]
型號(hào) FED-H50 額定電壓 220V
最大水量 50kg 額定功率 2000W
(1)現(xiàn)將熱水器的水箱裝滿水,通電后正常工作2400s,熱水器消耗的電能是
4.8×106
4.8×106
J;這些能量相當(dāng)于
0.06
0.06
m3的天然氣完全燃燒放出的能量;
(2)此次通電使水溫從25℃上升到45℃,水箱中的水所吸收的熱量是
4.2×106
4.2×106
J;
(3)電熱水器的熱效率是
87.5%
87.5%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案