(1)王華的電流表出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因是:______;
改正方法是:______
(2)小芳的電壓表出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因是:______;
改正方法是:______.
(3)王華在解決了電流表的異常后,將滑片移到某位置,觀察到電壓表、電流表的示數(shù)如圖已所示,則他測(cè)出R的阻值為_(kāi)_____Ω.

解:(1)王華在連接好電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到了表盤最大刻度線右側(cè)沒(méi)有刻度的地方,說(shuō)明使用的量程較。
改正方法:將接在0.6A接線柱的導(dǎo)線改接到3A的接線柱上.
(2)小芳在連接好電路閉合開(kāi)關(guān)后,卻發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到了表盤零刻度線左側(cè)沒(méi)有刻度的地方,說(shuō)明電壓表的“+”、“-”接線柱接反了.
改正方法:將接電壓表的兩根導(dǎo)線對(duì)調(diào)接入電壓表.
(3)電壓表使用的0~3V的量程,每一個(gè)大格代表1V,每一個(gè)小格代表0.1V,示數(shù)是2.5V;
電流表使用的0~0.6A的量程,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,示數(shù)是0.4A;
∴R===6.25Ω.
故答案為:(1)接了0.6A的量程,實(shí)際電流比0.6A要大;將接在0.6A接線柱的導(dǎo)線改接到3A的接線柱上;
(2)電壓表的“+”、“-”接線柱接反了;將接電壓表的兩根導(dǎo)線對(duì)調(diào)接入電壓表.
(3)6.25.
分析:(1)電流表的使用:電流表要串聯(lián)在電路中;不要超過(guò)使用的量程,如果超過(guò)量程,指針會(huì)指向最大值的右側(cè);電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出,接反了,指針會(huì)偏向刻度盤左側(cè)沒(méi)有刻度的地方;絕對(duì)不允許電流表不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源上,否則會(huì)燒壞電流表或電源.
(2)電壓表的使用:電壓表要并聯(lián)在電路中;不要超過(guò)使用的量程,如果超過(guò)量程,指針會(huì)指向最大值的右側(cè);電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出,接反了,指針會(huì)偏向刻度盤左側(cè)沒(méi)有刻度的地方.
(3)電壓表和電流表的讀數(shù):確定使用的量程和分度值,根據(jù)指針的位置讀出示數(shù),根據(jù)R=計(jì)算出電阻.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握電流表和電壓表的正確使用,指針超過(guò)最大值或偏轉(zhuǎn)范圍太小的原因,反偏的原因,電壓表和電流表會(huì)正確讀數(shù).
(2)根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù),結(jié)合歐姆定律的變形公式R=計(jì)算出電阻的大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)南)在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,圖甲是小華沒(méi)有連接完的實(shí)物電路.
(1)請(qǐng)用筆畫出導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整,要求滑片P向右移動(dòng),小燈泡變亮.
(2)電路連接正確后,小王華閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且為6V,電流表示數(shù)為0,則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
 (答一種即可).
(3)故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.2A,則小燈泡的額定功率是
0.76
0.76
W.
(4)小華又取了一個(gè)規(guī)格、型號(hào)完全相同的舊燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時(shí),燈泡亮度明顯偏暗,小華仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑.燈泡亮度偏暗的原因是
燈絲升華變細(xì),燈絲電阻變大,當(dāng)小燈泡工作在額定電壓時(shí),電流較額定電流小,達(dá)不到燈泡額定功率
燈絲升華變細(xì),燈絲電阻變大,當(dāng)小燈泡工作在額定電壓時(shí),電流較額定電流小,達(dá)不到燈泡額定功率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?寶山區(qū)二模)某小組四位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并聯(lián)電路的電阻特性,他們的研究過(guò)程如下:
(1)猜想和問(wèn)題:他們?cè)谕瓿伞半娏鞅、電壓表測(cè)電阻”后,接著又將另一電阻R2并接在電阻R1兩端,如圖所示,再次閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)幾乎不變,電流表示數(shù)增大一點(diǎn).據(jù)此現(xiàn)象,他們提出:
( i)猜想:R1 R2兩個(gè)電阻組成的并聯(lián)電路的等效電阻一定比R1
(選填“大”或“小”).
( ii)問(wèn)題:兩個(gè)電阻R1 R2并聯(lián)在一起后,這段電路的等效電阻與每個(gè)導(dǎo)體的電阻之間會(huì)存在怎樣的定量關(guān)系呢?
(2)探究:他們利用圖所示的電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn),先后將兩個(gè)電阻并接在電路AB兩點(diǎn)上,用電流表、電壓表測(cè)出相應(yīng)的電流和電壓,并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的電阻.他們將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中.
表一
同學(xué) R1(歐) R2(歐) R  (歐)
小王 30 30 15
小李 15 10 6
小張 60 30 20
小徐 30 15 10
①通過(guò)交流各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),大家初步分析比較表一中的數(shù)據(jù)后得出:并聯(lián)電路的等效電阻總比電路中的任何一條支路中的電阻要
.由此他們驗(yàn)證了猜想是
正確
正確
的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
②四位同學(xué)對(duì)表一中數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步計(jì)算處理得到表一中的每個(gè)電阻的倒數(shù)值(如表二所示).
表二
同學(xué) R1(歐) R2(歐) R  (歐)
1
R1
(歐-1
1
R2
(歐-1
1
R
(歐-1
小華 30 30 15
1
30
1
30
1
15
小紅 15 10 6
1
15
1
10
1
6
小蔣 60 30 20
1
60
1
30
1
20
小葛 30 15 10
1
30
1
15
1
10
進(jìn)一步分析比較表二中每位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的各電阻倒數(shù)之間的大小關(guān)系,得到它們間的定量關(guān)系是:
1
R
=
1
R1
+
1
R2
1
R
=
1
R1
+
1
R2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

王華和李強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了四、五個(gè)小燈泡和其他一些合適的電路元件,其中兩只小泡L1和L2的規(guī)格完全相同.他們按如圖所示的電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路的電流支路的電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).探究過(guò)程如下:
①用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,連接如圖所示的電路,分別把電路中的A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把同一只電流表接入,測(cè)量流過(guò)各點(diǎn)的電流,并記錄在表格內(nèi);②用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作.
實(shí)驗(yàn)記錄如下表
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
第一次測(cè)量 0.20 0.20 0.20
第二次測(cè)量 0.28 0.28 0.56
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和,并且各支路的電流相等.
(1)請(qǐng)你幫他們分析一下他們的“探究結(jié)論”是否有問(wèn)題?其中正確的部分是
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
 錯(cuò)誤的部分是
各支路的電流相等
各支路的電流相等

(2)試分析他們?cè)谔骄窟^(guò)程中可能是什么原因造成了他們探究過(guò)程的缺陷?請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議:
他們?cè)谔骄窟^(guò)程是選用兩只相同規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造成的
應(yīng)再選用兩只不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)
他們?cè)谔骄窟^(guò)程是選用兩只相同規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造成的
應(yīng)再選用兩只不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年上海市嘉定區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

某小組四位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并聯(lián)電路的電阻特性,他們的研究過(guò)程如下:
(1)猜想和問(wèn)題:他們?cè)谕瓿伞半娏鞅怼㈦妷罕頊y(cè)電阻”后,接著又將另一電阻R2并接在電阻R1兩端,如圖所示,再次閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)幾乎不變,電流表示數(shù)增大一點(diǎn).據(jù)此現(xiàn)象,他們提出:
( i)猜想:R1 R2兩個(gè)電阻組成的并聯(lián)電路的等效電阻一定比R1______(選填“大”或“小”).
( ii)問(wèn)題:兩個(gè)電阻R1 R2并聯(lián)在一起后,這段電路的等效電阻與每個(gè)導(dǎo)體的電阻之間會(huì)存在怎樣的定量關(guān)系呢?
(2)探究:他們利用圖所示的電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn),先后將兩個(gè)電阻并接在電路AB兩點(diǎn)上,用電流表、電壓表測(cè)出相應(yīng)的電流和電壓,并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的電阻.他們將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中.
表一
同學(xué)R1(歐)R2(歐)R  (歐)
小王303015
小李15106
小張603020
小徐301510
①通過(guò)交流各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),大家初步分析比較表一中的數(shù)據(jù)后得出:并聯(lián)電路的等效電阻總比電路中的任何一條支路中的電阻要______.由此他們驗(yàn)證了猜想是______的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
②四位同學(xué)對(duì)表一中數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步計(jì)算處理得到表一中的每個(gè)電阻的倒數(shù)值(如表二所示).
表二
同學(xué)R1(歐)R2(歐)R  (歐)(歐-1(歐-1(歐-1
小華303015
小紅15106
小蔣603020
小葛301510
進(jìn)一步分析比較表二中每位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的各電阻倒數(shù)之間的大小關(guān)系,得到它們間的定量關(guān)系是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年山東省濟(jì)南市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,圖甲是小華沒(méi)有連接完的實(shí)物電路.
(1)請(qǐng)用筆畫出導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整,要求滑片P向右移動(dòng),小燈泡變亮.
(2)電路連接正確后,小王華閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且為6V,電流表示數(shù)為0,則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是______ (答一種即可).
(3)故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.2A,則小燈泡的額定功率是______W.
(4)小華又取了一個(gè)規(guī)格、型號(hào)完全相同的舊燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時(shí),燈泡亮度明顯偏暗,小華仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑.燈泡亮度偏暗的原因是______.

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