甲、乙兩位同學(xué)做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)的杠桿處于圖（a）所示的位置．乙同學(xué)的杠桿處于如圖（b）所示的位置，兩杠桿都處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)兩位同學(xué)均以圖中杠桿所處的平衡狀態(tài)開始做實(shí)驗(yàn)，你會(huì)選擇圖中______杠桿所處的哪種位置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，理由是______．

【答案】分析：杠桿杠杠處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，杠桿都處于平衡狀態(tài)．
杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于在杠桿上直接讀出力臂．
解答：解：（a）的動(dòng)力臂和阻力臂都沒(méi)有在杠桿上，（b）的動(dòng)力臂和阻力臂都在杠桿上，便于讀出動(dòng)力臂和阻力臂大小．實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇（b）．
故答案為：（b）；便于在杠桿上直接測(cè)出動(dòng)力臂和阻力臂．
點(diǎn)評(píng)：探究杠桿平衡條件時(shí)，采用杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于在杠桿上直接測(cè)量動(dòng)力臂和阻力臂大小，便于操作，簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?蒼溪縣模擬）甲、乙兩位同學(xué)做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)的杠桿處于圖（a）所示的位置．乙同學(xué)的杠桿處于如圖（b）所示的位置，兩杠桿都處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)兩位同學(xué)均以圖中杠桿所處的平衡狀態(tài)開始做實(shí)驗(yàn)，你會(huì)選擇圖中
（b）
（b）
杠桿所處的哪種位置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，理由是
便于在杠桿上直接測(cè)出動(dòng)力臂和阻力臂
便于在杠桿上直接測(cè)出動(dòng)力臂和阻力臂
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)的杠桿處于圖（a）所示的位置．乙同學(xué)的杠桿處于如圖（b）所示的位置，問(wèn)題：
（1）如圖a 的裝置杠桿平衡嗎？答
平衡
平衡
．
（2）實(shí)驗(yàn)中你會(huì)選擇圖中
（b）
（b）
杠桿所處的哪種位置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，理由是
這樣可從杠桿上直接測(cè)出力臂的長(zhǎng)
這樣可從杠桿上直接測(cè)出力臂的長(zhǎng)
．
（3）選擇
（a）
（a）
裝置實(shí)驗(yàn)會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)測(cè)量力臂麻煩外，杠桿的
自重（質(zhì)量）
自重（質(zhì)量）
還影響杠桿的平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源：2006年中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩位同學(xué)做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)的杠桿處于圖（a）所示的位置．乙同學(xué)的杠桿處于如圖（b）所示的位置，兩杠桿都處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)兩位同學(xué)均以圖中杠桿所處的平衡狀態(tài)開始做實(shí)驗(yàn)，你會(huì)選擇圖中______杠桿所處的哪種位置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，理由是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年廣東省佛山市中考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩位同學(xué)做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)的杠桿處于圖（a）所示的位置．乙同學(xué)的杠桿處于如圖（b）所示的位置，問(wèn)題：
（1）如圖a 的裝置杠桿平衡嗎？答______．
（2）實(shí)驗(yàn)中你會(huì)選擇圖中______杠桿所處的哪種位置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，理由是______．
（3）選擇______裝置實(shí)驗(yàn)會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)測(cè)量力臂麻煩外，杠桿的______還影響杠桿的平衡．

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