【題目】據(jù)報道，科學家造出“世界上最輕材料——全碳氣凝膠”，這種材料密度僅為0.16 mg/cm3，如圖為一塊100cm3的“全碳氣凝膠”放在一朵花上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為______ g。研究表明，“全碳氣凝膠”還是吸油能力最強的材料之一，它最多能吸收自身質(zhì)量900 倍的有機溶劑，則 100cm3 的“全碳氣凝膠”最多能吸收的有機溶劑重力為______N。（g取10N/kg）

【答案】 0.016 0.144

【解析】分析：（1）根據(jù)密度的物理意義分析答題；

（2）由密度公式的變形公式求出全碳氣凝膠的質(zhì)量，然后求出它所吸收有機溶劑的質(zhì)量．

解答：“0.16mg/cm3”表示的物理含義是：體積是1cm3的全碳氣凝膠質(zhì)量為0.16mg；∵，∴全碳氣凝膠的質(zhì)量：；它所吸收有機溶劑的質(zhì)量為：有機溶劑受到的重力為．

故答案為： (1). 0.016 (2). 0.144

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：

（1）圖甲所示是小明通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象。由圖象可知凸透鏡的焦距是 cm。

（2）把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時，如圖乙所示，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、 的實像。

（3）驗完成之后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丙所示，因為近視眼鏡對光有 作用，所以光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應將光屏 凸透鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“測量橙汁的密度”實驗

①為了測量結(jié)果更準確，下列實驗步驟的合理順序是________（用字母表示）

A．計算橙汁的密度

B．用天平測出空燒杯的質(zhì)量

C．燒杯中盛適量的橙汁，用天平測出橙汁和燒杯的總質(zhì)量

D．調(diào)節(jié)天平平衡

E．將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中，讀出橙汁的體積

②測量橙汁和燒杯總質(zhì)量時，砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則總質(zhì)量為________g。

③不用量筒，只需添加一個完全相同的燒杯和適量的水，也可以完成該實驗。

實驗步驟如下：

a．用已調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量，記為m0；

b．向一個燒杯倒入適量橙汁，用天平測出橙汁和燒杯的總質(zhì)量，記為m1；

c．向另一個燒杯中倒入與橙汁等深度的水（如圖乙），用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量，記為m2；

d．橙汁的密度ρ橙汁=________（水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實驗中，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．

⑴該實驗中，記錄加熱時間的意義是____________________________________________．

⑵第__________________這三次實驗，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)．

⑶第3次實驗數(shù)據(jù)的特殊作用是：____________________________________________．

⑷探究結(jié)論是：水吸收的熱量與____________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗小組做了如下4個實驗：在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們實驗記錄的數(shù)據(jù)。

分析表中的數(shù)據(jù)你有哪些發(fā)現(xiàn)？請寫出3條。

⑴比較1、2次實驗可以發(fā)現(xiàn)：___________________________________________；

⑵比較3、4次實驗可以發(fā)現(xiàn)：______________________________________________；

⑶比較1、3次實驗可以發(fā)現(xiàn)：____________________________________________；

⑷比較1、4次實驗可以發(fā)現(xiàn)：________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件。

（1）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質(zhì)量___________（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止。

（2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會轉(zhuǎn)動，直到兩邊的拉線________________________。

（3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足_____________這一條件而設計的一個步驟。

（4）通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當大小_______、方向_______，且作用在_________________上，這兩個力才彼此平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中(小燈泡有“ 3.8V”字樣),電源電壓恒定.

(1)請你用筆畫線代替導線,將甲圖中的實物電路連接完整,要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮.

（______）

(2)實驗時,要使小燈泡正常發(fā)光,應移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為 _____時,電流表示數(shù)如圖乙所示,通過燈泡的電流為 _____A,燈泡的額定功率為_____ W.

(3)做完實驗后,小明看到實驗臺上有一個定值電阻R,上邊的數(shù)字模糊不清,想測出它的阻值,可是發(fā)現(xiàn)電壓表損壞,經(jīng)過小組討論設計了如圖丙和丁兩個電路圖,小明認為利用前面的數(shù)據(jù)和這兩個電路圖,都能測出R的阻值.你認為能測出R阻值的電路圖是 _____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中，進行了以下操作：

（1）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖甲所示。他調(diào)節(jié)燭焰與光屏，使它們的中心在透鏡的_____上。

（2）若凸透鏡的焦距是10cm，保持圖中凸透鏡的位置（光具座上“50cm”刻度處）。那么在探究u＞2f成像規(guī)律時，應將蠟燭放在光具座上_____cm刻度線的_____（左/右）側(cè)范圍內(nèi)，確定物體的位置后，再移動光屏找像。

（3）實驗中可以發(fā)現(xiàn)，當蠟燭逐漸遠離凸透鏡的過程中，光屏上燭焰的像將_____（變大/變小/不變）。為了保證光屏上能呈現(xiàn)燭焰清晰的像，應同時將光屏向_____（靠近/遠離）凸透鏡方向移動。

（4）實驗中小組同學看到如圖乙所示的成像情況。此時凸透鏡所成的像是_____（實/虛）像。觀察這種像時，眼睛應從圖中凸透鏡的_____（左/右）側(cè)透過透鏡觀察。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在 10s內(nèi)被勻速提升了1m．已知拉繩子的力 F為 500N，在提升重物的過程中：

（1）做的有用功是_____J，

（2）拉力F的功率是_____W。

（3）要提高此裝置的機械效率可采用措施有_____（寫出一種即可）。

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