如圖所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動(dòng)，聽聲音的不同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：用力撥鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度_________，發(fā)出聲音的響度________ ；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音________。說明：響度的大小與________ 和____________有關(guān)。
大、強(qiáng)、大、振動(dòng)的幅度（振幅）、傳播的距離

試題分析：用力撥鋼尺，鋼尺彎曲程度大，振動(dòng)的幅度“大”，振幅決定響度，發(fā)出聲音的響度“強(qiáng)”，離聲源越近，聲音的響度越強(qiáng)或越大，故發(fā)出聲音的響度“大”，歸納總結(jié)得出結(jié)論：響度的大小與振動(dòng)的幅度(振幅) 和傳播的距離有關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的_______　 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．練了一會(huì)兒，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛．他是根據(jù)聲音的_______ （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）判斷是小剛在喊他的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是(    )

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，是依據(jù)（  ）
A．它們聲音的高低的不同
B．它們的音調(diào)不同
C．它們的響度不同
D．它們的音色不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在使用小提琴前，樂師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（   ）  
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

通常調(diào)節(jié)樂器弦的松緊來調(diào)節(jié)樂器發(fā)出的聲音，這主要是調(diào)節(jié)聲音的（ 　）
A．音調(diào)B．響度　　　C．音色　　D．響度和音色

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法正確的是
A．聲波是一種電磁波B．戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)響度來判斷的D．調(diào)節(jié)MP3音量是改變了音調(diào)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同人的（     ）
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們能分辨出分別由小提琴和二胡演奏的同一首樂曲，是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案