18.小明在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,小明應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)(填“左”或“右”),杠桿平衡后,在整個實(shí)驗(yàn)過程中不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側(cè)的螺母,實(shí)驗(yàn)中使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)如圖乙,當(dāng)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛4個鉤碼,則應(yīng)在B點(diǎn)處掛6個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡;若在杠桿A點(diǎn)處掛2個鉤碼,則應(yīng)在B點(diǎn)處掛3個鉤碼,就可使杠桿在水平位置平衡,于是小明得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2
(3)如圖丙所示,不計(jì)杠桿自身的重,若每個鉤碼的重為0.5N,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為3N.

分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,無論是左端的螺母還是右端的螺母,都要使螺母向上翹的一端移動;
但實(shí)驗(yàn)過程中,螺母再調(diào)節(jié)會改變杠桿重心的位置,使杠桿重力對杠桿平衡又產(chǎn)生影響,因此不能再調(diào)節(jié)平衡螺母;
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。
(2)知道動力臂、阻力、阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件求出動力,求出鉤碼的數(shù)量;
(3)設(shè)杠桿的每一個小格L,知道動力臂、阻力臂、阻力,根據(jù)杠桿平衡條件求出動力.

解答 解:
(1)在使用此杠桿前發(fā)現(xiàn)左端低,右端高,說明杠桿的重心偏左,要使它在水平位置平衡,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)都要向杠桿上翹的右端調(diào)節(jié);
此后,在整個實(shí)驗(yàn)過程中,螺母再調(diào)節(jié)會改變杠桿重心的位置,使杠桿重力對杠桿平衡又產(chǎn)生影響,因此不能再旋動兩側(cè)的平衡螺母;
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。
(2)如圖甲所示,設(shè)一個鉤碼的重為G,一格為L,根據(jù)杠桿平衡條件可得:在杠桿A點(diǎn)處掛4個鉤碼時,4G×3L=2L×nG,解得n=6,所以應(yīng)在杠桿右邊B處掛6個鉤碼;在杠桿A點(diǎn)處掛2個鉤碼時,2G×3L=2L×nG,解得n=3,所以應(yīng)在杠桿右邊B處掛3個鉤碼;
杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2;
(3)由F1l1=F2l2可得,F(xiàn)1×2L=0.5N×3×4L,解得:F1=3N.
故答案為:(1)右;不可以;力臂;(2)6;3;F1L1=F2L2;(3)3.

點(diǎn)評 杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,減小了杠桿的自重對實(shí)驗(yàn)的影響,便于測量力臂.

練習(xí)冊系列答案
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6.如圖所示生活中的“小水珠”在形成過程中放熱的有(  )
A.
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C.
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D.
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13.如圖是利用鐵架臺、帶有均勻刻度的勻質(zhì)杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂;若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖乙中,A點(diǎn)懸掛三個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛2個鉤碼;取走懸掛在B點(diǎn)的夠嗎,改用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向下拉,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計(jì)的拉力為1N;若彈簧測力計(jì)仍在C點(diǎn),改變拉力的方向,斜向右下方(如圖虛線方向)拉彈簧測力計(jì),使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
(3)實(shí)驗(yàn)中,用裝置丙的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因?yàn)镃
A.一個人無法獨(dú)立操作              B.力臂和杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論       D.杠桿受力不平衡.

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3.某同學(xué)按圖中所示的電路探究“電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),她利用電阻箱代替定值電阻.

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(2)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為8V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是電阻箱斷路;
(3)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄了下表中的數(shù)據(jù),其中序號2數(shù)據(jù)是明顯錯誤的,若電表讀數(shù)正確,則在實(shí)驗(yàn)操作忘了調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電阻箱兩端電壓保持不變.
數(shù)據(jù)序號123456
電阻R(Ω)101520253035
電流I(A)0.40.320.20.160.130.11
(4)實(shí)驗(yàn)中電阻箱阻值為20Ω時,滑動變阻器的滑片剛好在中點(diǎn),則在繼續(xù)的實(shí)驗(yàn)中,電阻箱可接入的最大阻值為40Ω

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表一(注入水0.1kg)
實(shí)驗(yàn)
序號
深度
(m)
容器底
面積
(cm2
容器底
的壓強(qiáng)
(Pa)
10.01100100
20.0250200
30.0520500
表二(注入酒精0.08kg)      
實(shí)驗(yàn)
序號
深度
(m)
容器底
面積
(cm2
容器底
的壓強(qiáng)
(Pa)
40.0110080
50.0250160
60.0520400
表三(注入水0.1kg)
實(shí)驗(yàn)
序號
深度
(m)
容器底
面積
(cm2
容器底
的壓強(qiáng)
(Pa)
70.0180100
80.0240200
90.0515500
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的有關(guān)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度有關(guān).
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1,4(或2,5,或3,6)有關(guān)數(shù)據(jù),可得到的初步結(jié)論:液體深度相同,液體密度越大,液體壓強(qiáng)越大.
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、7(或2、8或3、9)的有關(guān)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:同種液體,深度相同時,液體對容器底部的壓強(qiáng)與容器底部的面積和容器形狀無關(guān).(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(4)分析實(shí)驗(yàn)序號1得出此時容器底部受到液體的壓力為1N.比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3可知規(guī)則容器液體對容器底部的壓力等于液體的重力;比較實(shí)驗(yàn)序號7、8、9可知該容器液體對容器底部的壓力小于液體的重力.(后兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)小明將重力為5.4N的實(shí)心鋁球懸掛于彈簧測力計(jì)下并將鋁球浸沒在a圖第一個容器的水中,此時彈簧測力計(jì)的拉力為3.2N(水沒溢出),浸入鋁球后該容器對桌面的壓強(qiáng)將增加(選填“增加”或“減小”)200Pa(ρ=2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.(1)如圖所示,MN是水平放置的平面鏡,P為一豎直擋板,它的左側(cè)有一發(fā)光點(diǎn)S,試作圖表示人在擋板右側(cè)可觀察到S的像的范圍.
(2)若擋板在2s內(nèi)下降1m,擋板移動的速度是0.5m/s.擋板的像相對平面鏡是向上還是向下移動?向上.移動時像的大小是變大、變小還是不變?不變.

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同步練習(xí)冊答案