【題目】長(zhǎng)度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛,在從山崖駛向大橋的過程中,如圖所示;火車頭距離橋頭200m處鳴笛,鳴笛10s后,火車頭到達(dá)橋頭,此時(shí)車頭的司機(jī)聽到來至山崖的回聲;聽到回聲30s后,車尾駛過橋尾。

(1)計(jì)算火車的速度;

(2)鳴笛時(shí),火車車頭到山崖的距離。

【答案】(1)20m/s;(2)1600m。

【解析】

(1)已知火車頭距離橋頭的距離和鳴笛時(shí)間,利用速度公式計(jì)算火車的速度;

(2)聲音和火車行駛的路程之差是司機(jī)鳴笛時(shí)火車車頭距山崖距離的2倍,據(jù)此求出鳴笛時(shí)火車頭距山崖的距離。

(1)火車的速度:

;

(2)聲音傳播的距離:

,

則司機(jī)鳴笛時(shí)車到山崖的距離:

。

答:(1)火車的速度20m/s;(2)鳴笛時(shí),火車車頭到山崖的距離1600m。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)活動(dòng)中。

(1)如圖所示,連接電路時(shí),至少需要_____根導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格_____選填相同不同”)的小燈泡。

(2)在測(cè) L1 兩端電壓時(shí)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零原因可能是_______填出一種即可)。

(3)小芳保持電壓表的 B 連接點(diǎn)不動(dòng)只斷開 A 連接點(diǎn),并改接到 C 點(diǎn)上,測(cè)量 L2 兩端電壓。_____選填不能”)測(cè)出兩端電壓,理由是____________

(4)換用不同規(guī)格的燈泡后重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)。小明分別測(cè)出 AB 、BC 、 AC 間的電壓并記錄在如下表 格中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論______必須用文字表述)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電與磁的實(shí)驗(yàn)裝置中,屬于發(fā)電機(jī)原理的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把標(biāo)有“12 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 6 W”的燈泡L2并聯(lián)后接在電源的兩端,其中一只燈泡正常發(fā)光,另一只燈泡沒有達(dá)到額定功率,則下列選項(xiàng)不正確的是

A. 該電源的電壓為6 V B. 燈泡L1沒有達(dá)到額定功率

C. 兩燈泡的總功率為12 W D. 兩燈泡的總功率為7.5 W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置。是滑動(dòng)變阻器,它的金屬片是杠桿的一端,是阻值為12的定值電阻,電流表量程為0—0.6A,電源電壓為6V,由油量表(用電流表改裝)的指針指示的刻度就可知油箱內(nèi)油的多少。則該電路的最大功率為_________W;當(dāng)油量表的指針指在刻度盤中央時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率為__________W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為小明家的電餅鐺,主要用于食品的烤烙和烹制.它采用雙控電路,額定電壓為220 V,上、下盤同時(shí)加熱時(shí)額定功率為1 000 W,工作的簡(jiǎn)化電路如圖乙,S為總開關(guān),S1和S2為兩個(gè)溫控開關(guān),R1和R2為上、下兩盤的加熱電阻,R1=R2.

(1)閉合S和S1時(shí),電餅鐺的功率是______W.

(2)小明的媽媽總感覺做晚飯時(shí)烙熟一個(gè)餅所用時(shí)間比在其他時(shí)段要長(zhǎng).小明決定用家中的電能表和手表測(cè)量做晚飯時(shí)電餅鐺的實(shí)際功率,于是,他關(guān)閉家中其他用電器,讓電餅鐺單獨(dú)工作5 min,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了225 r.(注:該電能表標(biāo)有“3 000 r/kW·h”,表示電路中每消耗1 kW·h的電能,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3 000 r).

①電餅鐺的實(shí)際功率是多____________W。

②烙熟一個(gè)餅所用時(shí)間變長(zhǎng)的原因是:_____________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】東東在學(xué)習(xí)了聲的知識(shí)以后,和同學(xué)們做了以下的實(shí)驗(yàn)。

1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫球接觸正在發(fā)聲的音叉,將會(huì)看到小球被彈開,說明聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)中泡沫球的作用是:_____,這種實(shí)驗(yàn)方法叫_____法;

2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉時(shí),會(huì)看見左邊完全相同的音叉把泡沫球彈起,這個(gè)現(xiàn)象叫做“共振”。說明聲音可以在_____中傳播,也能夠說明聲音可以傳遞_____;

3)如果將甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上,則實(shí)驗(yàn)_____(選填“甲”或“乙”)不能完成,這是因?yàn)?/span>_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮用實(shí)驗(yàn)的方法探究海波的熔化特點(diǎn)。

1)在圖中的甲、乙兩種方案中,小亮選擇了乙方案,其優(yōu)點(diǎn)是_____

2)實(shí)驗(yàn)方案選定后,開始實(shí)驗(yàn),圖丙是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。由圖象可知,在第5min末,試管里的海波處于_____(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。

3)海波在熔化過程中溫度_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的裝置是某組同學(xué)在做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)

1)圖乙中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是_____;

2)水沸騰后,停止加熱,水很快就停止了沸騰,這說明水在沸騰過程中需要_____;

3)鄰組同學(xué)也打算用相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩組同學(xué)利用初溫相等的水同時(shí)開始加熱,正確操作后,卻得出了如圖丙所示的兩個(gè)不同的圖線,原因可能是_____(寫出一種可能性原因即可)。

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