(2012?江都市一模)如圖所示,小明和爺爺?shù)紧~塘捕魚,小明看到的魚比實際魚的位置要
(淺/深)些,若小明將魚叉對著看到的魚射出,
不能
不能
(能/不能)叉到魚;若小明將電筒光對著看到的魚射入,
(能/不能)照亮魚;爺爺用漿向后劃水,小船就向前運動,這說明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
,爺爺停止劃漿后,小船還會繼續(xù)向前運動,這是由于
慣性
慣性
的緣故.
分析:(1)光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射光線向水面偏折,我們看到的水中物體是物體的虛像,比實際物體位置高;
(2)在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的;
(3)物體間力的作用是相互的,施力物體同時也是受力物體;
(4)物體由于慣性要保持原來的狀態(tài)繼續(xù)向前運動.
解答:解:(1)水中的魚反射的光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線遠離法線,向水面偏折,小明逆著折射光線看去,看到的“魚”實際上是由于光的折射形成的魚的虛像,比魚的實際位置淺;將魚叉對著看到的魚射出,不能叉到魚;
(2)在光的折射中,光路是可逆的,因此小明將電筒光對著看到的魚射入能照亮魚;
(3)用漿向后劃水時,漿對水施加力的同時,水對漿也產(chǎn)生力的作用,水對漿的力使船向前運動,這說明:物體間力的作用是相互的;
(4)由于慣性,停止劃槳后,船要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)前進.
故答案為:淺;不能;能;力的作用是相互的;慣性.
點評:本題考查了光的折射、物體間力的相互作用、慣性,涉及的內(nèi)容較多,是一道學科綜合題,熟練掌握相關的基礎知識是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江都市一模)按照題目要求作圖

(1)在圖甲中畫出通過透鏡后的折射光線.
(2)如圖乙,密度均勻的直桿AB,自重為G1,AB的一部分伸出桌外,當B端掛G2物體時,桿剛剛開始翹起,(O為直桿剛翹起時,桿與桌面邊緣的接觸點).若G2對繩子產(chǎn)生的拉力為動力,請畫出桿AB所受阻力F2和阻力臂l2
(3)圖丙是電加熱恒溫箱的原理圖.控制電路由電源U1、電磁繼電器、滑動變阻器R2和熱敏電阻R1組成,其中熱敏電阻R1隨溫度升高阻值減小;工作電路由電源U2和加熱器R0組成.請按照題意用筆畫線代替導線將圖中的控制電路和工作電路連接完整.

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(2012?江都市一模)如圖所示是某工廠車間里用來吊運貨物的起重機示意圖.起重機上的滑輪組可用F=104 N的拉力將重為3×104N的貨物提起,如果貨物1min內(nèi)被勻速提高15m.求:
(1)拉力F所做的功;
(2)拉力F所做功的功率;
(3)在向上提升貨物的過程中,滑輪組的機械效率.

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(2012?江都市一模)在“比較紙錐下落的快慢”活動中,小明和小華剪了兩個面積等大的圓紙片,分別剪去圓心角不等的扇形,粘貼成兩個錐角不相等的紙錐.他們將兩個紙錐從
相同
相同
(相同/不同)高度同時落下,在紙錐還沒有到達地面時,就可以通過
相同時間比路程
相同時間比路程
方法比較離地較遠的紙錐運動得
(快/慢),最后發(fā)現(xiàn)錐角
(大/。┑募堝F先落地,說明該紙錐運動得快.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江都市一模)圖是用彈簧測力計測滑動摩擦力大小,測量前應該按
水平
水平
(豎直/水平)方向進行零點校正,測量時應
勻速直線
勻速直線
拉動木塊,圖中所測滑動摩擦力大小為
2.2
2.2
N.測力計是常用的測量工具,在以下四個實驗中,不需要使用測力計的實驗是
A
A
(填序號)
A.探究二力平衡的條件             B.探究定滑輪和動滑輪的特點
C.驗證阿基米德原理               D.探究重力和質量的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江都市一模)小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)如圖甲所示,要使像能夠成在光屏的中央,可將凸透鏡向
(上/下) 調整或將蠟燭
加長
加長
(加長/縮短);調整后光屏上成的是倒立、
縮小
縮小
(放大/等大/縮。┑膶嵪,在放大鏡、照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是
照相機
照相機

(2)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清晰的像,可將光屏向
或將蠟燭向
調節(jié).(左/右)

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