醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的人測(cè)量體溫,從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來看,應(yīng)用了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè).例如:測(cè)量體溫時(shí),一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù),這里是利用了熱平衡.
(1)______;
(2)______.
【答案】分析:這道題綜合考查了體溫計(jì)涉及到的有關(guān)物理知識(shí),考生只要從中寫出兩個(gè)即可,考生可以從讀數(shù),體溫計(jì)的工作原理,體溫計(jì)的使用方法來考慮解答.
解答:解:(1)體溫計(jì)的工作原理是利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;
(2)體溫計(jì)使用之前都要甩一甩,是利用了物體具有慣性的性質(zhì);
(3)體溫計(jì)的玻璃管做成三梭鏡,是利用凸透鏡的放大作用;
(4)體溫計(jì)的內(nèi)部工作物質(zhì)是水銀,是因?yàn)樗y是熱的良導(dǎo)體,利用了熱傳遞.
點(diǎn)評(píng):這是一道綜合考查體溫計(jì)的使用和讀數(shù)的中等難度的簡(jiǎn)答題,考生可能不知從哪些方面考慮解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的人測(cè)量體溫,從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來看,應(yīng)用了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè).例如:測(cè)量體溫時(shí),一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù),這里是利用了熱平衡.
(1)
體溫計(jì)使用之前都要甩一甩,是利用了物體具有慣性的性質(zhì)

(2)
體溫計(jì)的玻璃管做成三梭鏡,是利用凸透鏡的放大作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的病人測(cè)量體溫,從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用情況來看,運(yùn)用了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè).

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科目:初中物理 來源: 題型:

醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的病人測(cè)量體溫,從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來看,應(yīng)用了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè):

舉例:測(cè)量體溫時(shí),一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù),這里利用了熱平衡。

①:________________________________________________________________________

②:________________________________________________________________________

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科目:初中物理 來源:2012年11月中考物理模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的人測(cè)量體溫,從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來看,應(yīng)用了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè).例如:測(cè)量體溫時(shí),一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù),這里是利用了熱平衡.
(1)______;
(2)______.

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