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28、如圖是探究動能大小與哪些因素有關的實驗,銅球、鋁球體積相同且實心.
(1)實驗中你通過觀察
紙盒被推的遠近
知道動能的大。
(2)實驗中采用
高度相同
方法,使得銅球和鋁球到水平面的速度相同.
(3)根據圖甲和乙,探究的問題是
動能大小與質量的關系

(4)根據圖甲和丙,得到的結論是
質量相同時,速度越大,動能越大
分析:(1)此實驗是把小球的動能大小轉化為球把紙盒推出距離的長短來分析;
(2)小球所處的高度越高,到達底端時的速度越大,因此高度在題中代表了速度的大。
(3)動能的決定因素有質量和速度,應結合控制變量法去分析解決,當研究與其中一個因素的關系時,應該控制另一個因素不變;
(4)由甲丙兩圖可知,兩球的質量相同,但球所處的高度不同,因此球到達底端時的動能就會不同,可以根據推出紙盒的距離大小判斷球的動能大小與速度的關系.
解答:解:(1)通過觀察球把紙盒推出距離的遠近判斷球的動能大小,這是一種轉換的方法;
(2)球的高度在題中代表了速度的大小,因此要保證到達底端時的速度相等,必須讓它們所處的高度相同;
(3)由甲乙兩圖可知,兩球的所處的高度相同,但兩球的質量不同,所以可以探究動能的大小與質量的關系;
(4)甲丙兩圖中的球的質量相同,所處高度越高的球,把紙盒推出的距離越遠,因此可以得出的結論是:在質量一定時,速度越大,動能越大;
故答案為:紙盒被推的遠近;高度相同;動能大小與質量的關系;質量相同時,速度越大,動能越大.
點評:實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉換法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?建寧縣質檢)如圖是探究動能大小與某些因素有關的實驗.
(1)實驗中鋼球從斜面頂滾到斜面底的過程中,鋼球的
重力勢
重力勢
能轉化為鋼球的動能.
(2)實驗中通過觀察
物塊移動距離的長短
物塊移動距離的長短
知道動能的大。
(3)圖(a)和(c),探究的問題是
同一物體的動能與物體的運動速度的關系
同一物體的動能與物體的運動速度的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖.其中,mA=mB<mC,hA=hC>hB
(1)實驗中是通過比較
木塊被撞擊后移動的距離
木塊被撞擊后移動的距離
來比較動能大小的.
(2)動能是指
B
B
(填序號)
A.小球在斜面上時的動能    B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能    D.木塊的動能
(3)使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動能大小與
速度
速度
的關系.
(4)比較圖A、B可得結論:
質量相同時,小球的速度越大,動能越大
質量相同時,小球的速度越大,動能越大

(5)趙顯同學在實驗時,木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對這一現象,請你給趙顯一條合理的建議:
減小小球的質量
減小小球的質量

(6)蒲鳴同學通過比較B、C兩圖,得出“質量大的物體動能大”,趙普認為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤,你知道錯誤是什么嗎?
沒有控制小球的速度相同
沒有控制小球的速度相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是“探究動能大小與哪些因素有關的實驗.
(1)實驗中是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來判斷動能大。
(2)若要探究動能大小與質量的關系,是通過實驗
和實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(1)如圖是探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置:讓體積相等的實心銅球和實心鐵球分別從斜面的同一高度h處開始自由滾下,這樣做是為了探究物體的動能大小與
 
的關系;實驗中銅球和鐵球在斜面相同高度滾下,銅球把物塊B推出的距離更
 
一些(ρ>ρ).由此得到的結論是
 

(2)為了比較水和食用油的吸熱能力,某實驗小組選取的器材有:兩個相同規(guī)格的酒精燈、兩個相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計、兩個鐵架臺、火柴.請問:
①還需要用的器材:
 

②對水和食用油的選取,需滿足的條件:
 

③怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量:
 

(3)為了研究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,某實驗小組做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,并用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄,根據實驗記錄回答:
燒杯號 液體 質量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
①比較l、2記錄,得出的結論是物體吸收熱量的多少與
 
有關.
②比較3、4記錄,得出的結論是
 

③比較l、3記錄,得出的結論是
 

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