如圖是由相同的滑輪安裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，繩子自由端所受的拉力分別是F甲、F乙，若不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（　　）
A、甲的拉力是乙的拉力的3倍B、乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍C、甲拉繩子的功率和乙拉繩子的功率相等D、甲裝置的機械效率比乙的大
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

物理知識的應(yīng)用為人們的生產(chǎn)、生活創(chuàng)造了許多自動化的設(shè)備，如下四幅圖中均是利用相應(yīng)的物理原理設(shè)計的自動化裝置，則下列關(guān)于它們的原理或結(jié)構(gòu)說法中正確的是（　　）
A、A圖，利用了浮力、杠桿及連通器的知識B、B圖，利用了大氣壓的知識C、C圖，油量表為電壓表改裝而成D、D圖，溫度計內(nèi)的測溫液體是水銀，而不能是酒精

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是用久的一把桿秤，鐵秤鉈被磨損了不少，那么稱物體時，它的示數(shù)（　�。�
A、比實際的質(zhì)量大B、比實際的質(zhì)量小C、與實際的質(zhì)量相等D、無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小紅在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細線和若干個質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）在實驗過程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的為了方便測量
 
．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上A點處掛4個鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛
 
個鉤碼．
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中
 
（填字母）．
A．沒有改變力的大小          B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點        D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為20N，繩重及摩擦不計．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（　　）
A、50NB、60NC、70ND、120N

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的滑輪組，每個滑輪重50N，用這個滑輪組把質(zhì)量為45kg的重物在2s內(nèi)勻速提升2m，不計繩重和摩擦，下列說法中正確的是（g=10N/kg）（　�。�
A、作用在繩自由端的拉力F為150NB、在2s內(nèi)做的有用功為900JC、該套裝置的機械效率為90%D、若所掛物體越重，該滑輪組機械效率越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

雜技節(jié)目表演中，一位雜技小丑穿著很長大皮鞋，站在水平舞臺上向觀眾鞠躬致意，雙腳不動上身沒有躬下，而整個身子筆直緩慢向前傾斜卻不倒下．下列說法錯誤的是（　�。�
A、小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心B、小丑的鞋底受到了地面的摩擦力C、小丑的鞋子長，支撐面擴大了，使重心在支撐面以內(nèi)D、小丑對地面的壓力與地面對小丑的支持力大小相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用甲、乙兩種裝置分別將重1N的物體勻速提升相同的高度，滑輪重0.2N，不計摩擦和繩重，所用的拉力分別是F甲和F乙，機械效率分別是η甲和η乙，則（　�。�
A、F甲＞F乙B、F甲=F乙C、η甲＞η乙D、η甲＜η乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（　�。�
A、一個定滑輪B、一支杠桿C、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組D、一個動滑輪

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