如圖所示，現(xiàn)有-個(gè)電池組、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、兩盞電燈和電流表、電壓表各一只，要求：只閉合S1時(shí)L1亮，再閉合S2時(shí)L1、L2都亮，電流表測(cè)通過(guò)L1的電流，電壓表測(cè)L2兩端的電壓．請(qǐng)你根據(jù)要求畫出電路圖，再連接好上面的實(shí)物電路圖．

解：本題有兩種情況：
一種情況：兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1位于干路，開(kāi)關(guān)S2位于L2支路，且電流表位于L1支路，電壓表并聯(lián)在L2兩端，電路圖和實(shí)物圖的連接如下圖所示：

另一種情況，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1位于L1支路，開(kāi)關(guān)S2位于L2支路，且電流表位于L1支路，電壓表并聯(lián)在L2兩端，電路圖和實(shí)物圖的連接如下圖所示：

分析：只閉合S1時(shí)L1亮，再閉合S2時(shí)L1、L2都亮，說(shuō)明兩燈泡并聯(lián)且開(kāi)關(guān)S2控制L2支路，開(kāi)關(guān)S1可以位于干路、也可以位于L1支路；電流表測(cè)通過(guò)L1的電流說(shuō)明電流表位于L1支路，電壓表測(cè)L2兩端的電壓說(shuō)明電壓表并聯(lián)在L2兩端，據(jù)此畫出電路圖和連接實(shí)物圖．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)物電路圖的連接和畫出電路圖，關(guān)鍵是根據(jù)題意得出各電路元件的連接方式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?吉州區(qū)模擬）現(xiàn)有兩個(gè)熱敏電阻R1、R2和一個(gè)定值電阻R0．R1的阻值會(huì)隨溫度升高而增大，R2的阻值會(huì)隨溫度升高而減小，R0的阻值不變，它們的電流隨電壓的變化曲線如圖所示．下列對(duì)三條曲線的分析正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?綿陽(yáng)）測(cè)定小燈泡的電阻和額定功率．
現(xiàn)有器材：一只額定電壓為2.5V，電阻約5Ω的小燈泡，一個(gè)電壓為3.0V的電源，一只量程為3V的電壓表，一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干．另可供選擇的器材：
A．量程為300mA的電流表
B．量程為0.6A的電流表
C．量程為3A的電流表
（1）為保證進(jìn)行比較準(zhǔn)確的測(cè)量和實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，電流表應(yīng)選
B
B
．（填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得燈泡兩端的電壓U和通過(guò)燈泡的電流I如下表，其中第3次和第6次測(cè)量的電流I3和I6的數(shù)值漏記．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.80 1.20 1.60 2.00 2.04 2.50 3.00
I/A 0.20 0.29 I3 0.44 0.51 I6 0.57
假?zèng)]所有實(shí)驗(yàn)操作都是正確規(guī)范的．記錄在表中的數(shù)據(jù)都比較準(zhǔn)確，則第3次測(cè)量的電流值I3是下列哪一個(gè)值比較合理
C
C
．（填序號(hào)）
A．0.33A          B．0.35A           C．0.37A        D．0.40A
（3）第6次測(cè)量時(shí)電流表指針位置如圖所示，小燈泡的額定電功率是
1.3
1.3
W．
（4）在完整記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之后，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析，求出了每一次測(cè)量狀態(tài)時(shí)小燈泡的電阻值，他們發(fā)現(xiàn)了小燈泡的電阻變化有個(gè)特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是
電阻隨溫度增大而增大
電阻隨溫度增大而增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?江西）如圖所示，某公園有兩個(gè)游覽點(diǎn)（用亭子表示），其游覽的入口和出口都已確定．請(qǐng)按以下要求設(shè)計(jì)游覽路線：
（1）游客由入口到出口，先后經(jīng)過(guò)兩個(gè)游覽點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D1甲中用筆畫線畫出游覽路線；
（2）游客由入口到出口，每次只經(jīng)過(guò)其中任意一個(gè)游覽點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D1乙中用筆畫出游覽路線．
由此聯(lián)系到我們所學(xué)的電路知識(shí)，現(xiàn)有兩個(gè)小燈泡和相應(yīng)的電器元件，怎樣連接使它們都亮起來(lái)？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
請(qǐng)?jiān)趫D2所示的虛框內(nèi)，畫出你所設(shè)計(jì)的兩種不同的完整電路圖，要求用規(guī)定的電器元件符號(hào)．
【評(píng)估】
（1）正確連接后閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不亮．請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懞?jiǎn)單的檢修方法．
故障現(xiàn)象 可能原因 檢修方法
燈泡不亮 示例：燈泡的燈絲斷了 換燈泡
電路中的導(dǎo)線斷了  
電池沒(méi)電了  
（2）如圖3所示，它們的電路連接情況不可見(jiàn)，閉合開(kāi)關(guān)，兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)小燈泡同時(shí)熄滅，不借助其它器材．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用一根電阻為6R的粗細(xì)均勻的鎳鉻合金線做成一個(gè)環(huán)，在環(huán)上6個(gè)對(duì)稱的點(diǎn)上，焊接6個(gè)不計(jì)電阻的導(dǎo)線，并與接線柱連接，現(xiàn)有一根不計(jì)電阻的導(dǎo)線將6個(gè)接線柱中的任意兩個(gè)相連接，利用這種方法，可以在其它各接線柱之間的獲得不同阻值（不含零電阻）的總個(gè)數(shù)和最大電阻值分別是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

自古以來(lái)，人們一直認(rèn)為電與磁沒(méi)有聯(lián)系，直到近代許多科學(xué)家的出色工作，才將電與磁統(tǒng)一起來(lái)．
（1）1820年，丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)線中通過(guò)電流時(shí)，它旁邊的磁針發(fā)生了
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
．由此說(shuō)明了
電流周圍存在磁場(chǎng)
電流周圍存在磁場(chǎng)
，在世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系．
（2）發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后，許多科學(xué)家都在思索，既然電能生磁，那么反過(guò)來(lái)，磁能否生電呢？這種思考問(wèn)題的方法在創(chuàng)造學(xué)中叫
逆向思考
逆向思考
法．
英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
經(jīng)過(guò)10年探索，于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象．根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機(jī)，將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成
電
電
能，開(kāi)辟了電氣化時(shí)代．
（3）什么情況下磁能生電呢？小明進(jìn)行了如下的探究：如圖所示，把導(dǎo)線與靈敏電流計(jì)組成閉合電路．
a．讓導(dǎo)線在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，證明有感應(yīng)電流生成；
b．小明進(jìn)一步思考，感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)？小明讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中反方向運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
，證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向
有關(guān)
有關(guān)
（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
c．小明又進(jìn)一步思考，感應(yīng)電流大小會(huì)與什么因素有關(guān)呢？若導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)速度不同，能否改變感應(yīng)電流的大��？
請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證小明的猜想．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
①步驟：
①讓導(dǎo)體以較慢的速度在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度；
②讓導(dǎo)體以較快的速度在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度；
③讓導(dǎo)體以更快的速度在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度．
①讓導(dǎo)體以較慢的速度在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度；
②讓導(dǎo)體以較快的速度在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度；
③讓導(dǎo)體以更快的速度在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度．
．
②表格：

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