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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流的熱效應時，甲、乙兩名同學分別設計如圖甲、乙所示的電路．在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油，插入溫度計用來顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．
（1）甲同學的實驗中：
①閉合開關，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是

A

（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大；
②從左向右移動變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同，滑片在

右側

位置（填“左側”或“右側”），同一燒瓶中的溫度計示數(shù)的變化較大．
（2）乙同學要探究電壓一定時，電流熱效應與電阻的關系：
①用筆畫線代替導線連好圖乙中的實物圖；
②通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是

B

（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?閘北區(qū)一模）某同學用如圖甲、乙所示的電路研究串、并聯(lián)電路電壓特點，下表是該同學實驗記錄的一些數(shù)據(jù)．
表一

測量處	電壓（伏）
L₁兩端	1.4
L₂兩端	1.2
L₁、L₂兩端	2.6

表二

測量處	電壓（伏）
L₁兩端	2.2
L₂兩端	2.2
L₁、L₂兩端	2.2

（1）表一所對應的電路是

串

聯(lián)電路，電壓特點是

串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓的和

；
（2）表二所對應的電路是

并

聯(lián)電路，電壓特點是

并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為實現(xiàn)接在同一電路中的兩燈既可串聯(lián)又可并聯(lián)，小明和小芳分別設計了如圖甲、乙所示的電路．甲圖中，只閉合開關

S₂

時，兩燈串聯(lián)；乙圖中，當開關S₁打到

b

且S₂

閉合

時，兩燈可并聯(lián)．對比甲、乙兩圖的結構可知，小芳的設計比小明的設計更高明之處是

甲電路圖存在電源短路的可能，而乙電路圖不存在這種可能

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某同學用如圖甲、乙所示的電路研究串、并聯(lián)電路電壓特點，下表是該同學實驗記錄的一些數(shù)據(jù)．
表一
測量處電壓（伏）
L₁兩端 1.4
L₂兩端 1.2
L₁、L₂兩端 2.6
表二
測量處電壓（伏）
L₁兩端 2.2
L₂兩端 2.2
L₁、L₂兩端 2.2
（1）表一所對應的電路是聯(lián)電路，電壓特點是；
（2）表二所對應的電路是聯(lián)電路，電壓特點是．

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸ゅ嫰鏌涢幘鑼槮闁搞劍绻冮妵鍕冀椤愵澀绮剁紓浣插亾濠㈣泛顑勭换鍡涙煏閸繃鍣洪柛锝呮贡缁辨帡鎮╅棃娑掓瀰闂佸搫鐬奸崰鏍嵁閹达箑绠涢梻鍫熺⊕椤斿嫰姊绘担鍛婂暈濞ｅ洦妞介敐鐐村緞閹邦儵锕傛煕閺囥劌鐏犳俊顐ｏ耿閺屾盯鈥﹂幋婵囩亾缂備礁顑呯换鎰板煘閹达附鍊烽柤纰卞墰閸斿憡绻涚€涙ḿ鐭ゅù婊庝簻椤曪絾绻濆顓熸闂佺粯枪鐏忔瑩宕愰悙鐑樷拺閻庡湱濮甸妴鍐╀繆閻愭潙娴鐐差儐椤︾増鎯旈敐鍥风床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柕鍫濇娴滄粍銇勯幘璺盒㈤柛妯虹摠椤ㄣ儵鎮欓幓鎺撴闁剧粯鐗犻弻娑樷槈閸楃偞鐏堟繛瀵稿閸欏啫顫忛搹鍦＜婵妫欓悾鍫曟⒑缂佹﹩娈旈柨鏇ㄤ邯閻涱喛绠涘☉娆戝姸閻庡箍鍎卞Λ宀勫箯濞差亝鈷戦柛娑橈功缁犳捇鎮楀鐓庡籍闁轰礁绉瑰顕€宕掑⿰鍜冪床闂備礁鎼悮顐﹀磿閹惰姤鍋╂繛宸簼閻撴稑霉閿濆懏鎲搁弫鍫澪旈悩闈涗粶婵炲樊鍙冮妴渚€寮介鐐靛幐闂佸憡鍔戦崝宥夋倶閸儲鍊甸悷娆忓缁€鍐┿亜閵娿儻韬鐐诧躬瀵粙顢橀悙闈涘箰闂備礁鎲￠崝鎴﹀礉鎼淬劌纾归柨鐕傛嫹

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科目：初中物理 來源：2010年江蘇省無錫市外國語學校中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在探究電流的熱效應時，甲、乙兩名同學分別設計如圖甲、乙所示的電路．在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油，插入溫度計用來顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．
（1）甲同學的實驗中：
①閉合開關，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是______（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大；
②從左向右移動變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同，滑片在______位置（填“左側”或“右側”），同一燒瓶中的溫度計示數(shù)的變化較大．
（2）乙同學要探究電壓一定時，電流熱效應與電阻的關系：
①用筆畫線代替導線連好圖乙中的實物圖；
②通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是______（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大．

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