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小樂和小寧為了比較甲、乙兩種液體的比熱容大小,他們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):先取兩個(gè)完全相同的容器,倒入質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種液體,然后取兩個(gè)質(zhì)量相同的銅塊,放在同一杯開水中煮沸一段時(shí)間后,迅速取出分別放入甲、乙兩液體中,幾分鐘后,用溫度計(jì)測(cè)量甲、乙兩種液體的溫度,發(fā)現(xiàn)甲液體此時(shí)的溫度高于乙液體的溫度.小樂和小寧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判定甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容,你同意他們的觀點(diǎn)嗎?為什么?(假設(shè)銅塊放熱全部被液體吸收)

答:不同意.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí),甲液體的末溫比乙液體的末溫高,說明放在甲液體的銅塊的末溫比放在乙液體的銅塊的末溫高,由此可知兩銅塊放出的熱量不相等,也就得出甲乙兩種液體吸收的熱量不同,雖然知道甲乙兩種液體的質(zhì)量相同、初溫相同,甲液體溫度升高的多,但也無法比較甲乙兩種液體的比熱容大小關(guān)系,所以他們的判斷錯(cuò)誤.
分析:實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)相同的銅塊放在同一杯開水中煮沸一段時(shí)間后,銅塊的初溫相同(沸水的溫度),分別放入質(zhì)量、初溫相同的甲乙兩種液體中,幾分鐘后,經(jīng)測(cè)量甲液體的溫度比乙液體的溫度高,由此可知放在甲液體的銅塊的末溫比放在乙液體的銅塊的末溫高,說明甲乙兩種液體吸收的熱量不同,雖然知道甲乙兩種液體的質(zhì)量相同、初溫相同,甲液體溫度升高的多,但也無法比較甲乙兩種液體的比熱容大小關(guān)系,據(jù)此回答.
點(diǎn)評(píng):物體吸收或放出熱量的多少與物體的質(zhì)量、比熱容和溫度的升高或降低值有關(guān),分析比較時(shí)要注意用好控制變量法,本題中能分析出銅塊的末溫不同、放熱不同是關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小樂和小寧為了比較甲、乙兩種液體的比熱容大小,他們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):先取兩個(gè)完全相同的容器,倒入質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種液體,然后取兩個(gè)質(zhì)量相同的銅塊,放在同一杯開水中煮沸一段時(shí)間后,迅速取出分別放入甲、乙兩液體中,幾分鐘后,用溫度計(jì)測(cè)量甲、乙兩種液體的溫度,發(fā)現(xiàn)甲液體此時(shí)的溫度高于乙液體的溫度.小樂和小寧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判定甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容,你同意他們的觀點(diǎn)嗎?為什么?(假設(shè)銅塊放熱全部被液體吸收)

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:問答題

小樂和小寧為了比較甲、乙兩種液體的比熱容大小,他們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):先取兩個(gè)完全相同的容器,倒人質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種液體,然后取兩個(gè)質(zhì)量相同的銅塊,放在同一杯開水中煮沸一段時(shí)間后,迅速取出分別放人甲、乙兩液體中,幾分鐘后,用溫度汁測(cè)量甲、乙兩種液體的溫度,發(fā)現(xiàn)甲液體此時(shí)的溫度高于乙液體的溫度.小樂和小寧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判定甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容,你同意他們的觀點(diǎn)嗎?為什么?(假設(shè)銅塊放熱全部被液體吸收)  

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