常用體溫計(jì)的工作原理是:    .刻度部分為三棱體,橫截面如圖甲,其正面呈圓弧形,這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱,以便于讀數(shù),圓弧形玻璃相當(dāng)于    鏡.如圖乙是同學(xué)一次自測(cè)體溫的示數(shù),則此學(xué)生的體溫是    ℃.
【答案】分析:根據(jù)液體溫度計(jì)的工作原理和讀數(shù)方法進(jìn)行解答.學(xué)會(huì)溫度計(jì)的讀數(shù):明確是零上還是零下,明確一個(gè)大格和一個(gè)小格代表的示數(shù),讀數(shù)時(shí)從絕對(duì)值小的向絕對(duì)值大的讀.體溫計(jì)的特殊構(gòu)造:即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面,起到放大鏡的作用.
解答:解:常用體溫計(jì)的工作原理是:液體的熱脹冷縮;人的體溫一般不會(huì)超過35--42℃的范圍,體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35--42℃,體溫計(jì)的一個(gè)大格是1℃,一個(gè)小格是0.1℃.因此圖示中體溫計(jì)的示數(shù)是:36+0.8=36.8℃.
體溫計(jì)的讀數(shù)與一般的溫度計(jì)方式不同,它有特殊的結(jié)構(gòu),即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面,相當(dāng)于凸透鏡,對(duì)示數(shù)起到了放大作用,便于觀察體溫.
故答案為:液體的熱脹冷縮;凸透;36.8.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)體溫計(jì)的特殊構(gòu)造以及讀數(shù)的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.在對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)時(shí),一定要看清它們的量程和分度值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?南京)科學(xué)研究表明,冠狀病毒的一個(gè)變種是引起非典型肺炎的病原體,冠狀病毒呈不規(guī)則的圓形或類圓形,平均直徑100nm,即
10-7
10-7
m.為預(yù)防非典,我們應(yīng)常測(cè)體溫.常用體溫計(jì)的工作原理是根據(jù)液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的.某同學(xué)某日用體溫計(jì)自測(cè)體溫如圖所示,其體溫為
36.9℃
36.9℃

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

人體的正常溫度約是
37
37
℃.為預(yù)防甲型H1N1流感,我們應(yīng)常測(cè)體溫.常用體溫計(jì)的工作原理是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的.某同學(xué)某次自測(cè)體溫的體溫計(jì)如圖所示,其讀數(shù)為
36.8℃
36.8℃

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

常用體溫計(jì)的工作原理是:
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
.刻度部分為三棱體,橫截面如圖甲,其正面呈圓弧形,這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱,以便于讀數(shù),圓弧形玻璃相當(dāng)于
凸透
凸透
鏡.如圖乙是同學(xué)一次自測(cè)體溫的示數(shù),則此學(xué)生的體溫是
36.8
36.8
℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013屆浙江省九年級(jí)第二學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

常用體溫計(jì)的工作原理是:                 刻度部分為三棱體,橫截面如圖7甲,其正面呈圓弧形,這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱,以便于讀數(shù),圓弧形玻璃相當(dāng)于______  _鏡。如圖乙是同學(xué)一次自測(cè)體溫的示數(shù),則此學(xué)生的體溫是_______℃。

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013屆廣東省湛江市八年級(jí)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

常用體溫計(jì)的工作原理是:                  刻度部分為三棱體,橫截面如圖7甲,其正面呈圓弧形,這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱,以便于讀數(shù),圓弧形玻璃相當(dāng)于______   _鏡。如圖乙是同學(xué)一次自測(cè)體溫的示數(shù),則此學(xué)生的體溫是_______℃。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案