下列估測最接近實際的是
A. 一支粉筆的質(zhì)量約為200g
B. 一個初中學生的體重約為50N
C. 一頭牛正常行走速度約為10m/s
D. 一張課桌的高度約為80cm
科目:初中物理 來源:2019年人教新版八年級上冊物理 第二章《聲現(xiàn)象》單元測試卷 題型:多選題
下列有關(guān)聲的物理現(xiàn)象判斷正確的是
A. 聲速大小與聲音的響度有關(guān),響度越大聲速越大
B. 人耳所能聽到的最小的聲音是0dB
C. 人耳要聽到聲音只需要聲源振動和介質(zhì)
D. 超聲波碎石說明聲音能傳遞能量
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級物理全冊《第5章 質(zhì)量與密度》知識歸納測試卷 題型:實驗題
小華媽媽擔心從市場買回的色拉油是地溝油,小華為消除媽媽的擔擾,由網(wǎng)絡查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在 0.91g/cm3- 0.93g/cm3之間,地溝油的密度在0.94g/cm3- 0.95g/cm3之間, 并完成用測密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實驗。
(1)將托盤天平放于_________上,移動游碼至標尺左端的“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè),則應將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁在 ______位置平衡。
(2)往燒杯中倒入適量的色拉油,用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g,然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒,如圖a所示,量筒內(nèi)色拉油的體積是______cm3;再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量,加減砝碼總不能使天平平衡時,應移動________使天平平衡。天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示,則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為_____ g。
(3)該色拉油的密度為_______ g/cm3,色拉油的品質(zhì)是_______(選填“合格”或“不合格”)。
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級物理全冊《第5章 質(zhì)量與密度》知識歸納測試卷 題型:單選題
同種物質(zhì)制成的甲、乙兩實心體,質(zhì)量之比為2:1,它們的密度之比
A. 2:1 B. 1:2 C. 1:1 D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級物理全冊《第5章 質(zhì)量與密度》知識歸納測試卷 題型:單選題
下列實例中,材料的選用與描述的物理屬性不相符的是
A. 水壺把手用木頭制成,因為木頭的導熱性好
B. 房屋的天窗用玻璃制成,是因為玻璃的透光性好
C. 用橡膠做汽車輪胎,是因為橡膠的彈性好
D. 劃玻璃的刀刃用金剛石制成,是因為金剛石的硬度大
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上第四章《光現(xiàn)象》單元達標檢測題 題型:實驗題
在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時:
(1)用透明玻璃代替平面鏡的原因是:________________________
(2)李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭A和B的要求是________,這是為了___________________。
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭________(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是______________________________ 。
(4)經(jīng)調(diào)整實驗裝置后,在玻璃的另一側(cè)所成的像終于與蠟燭B完全重合,蠟燭B的火焰上,手指_______(填“會”或“不會”)被燙傷。
(5)張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋的像:_______。
(6)你認為蠟燭A的像與蠟燭A本身相比,亮度是變亮還是變暗?請簡要說明理由._______________
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上第四章《光現(xiàn)象》單元達標檢測題 題型:作圖題
室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞,透出兩條細小光束(如圖 所示)。請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置。(保留作圖痕跡)
(_______)
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理下冊《第6章 物質(zhì)的物理屬性》知識達標測試卷 題型:計算題
1cm3的冰熔化成水后,質(zhì)量是多少g?體積是多少cm3?(ρ水=1g/cm3,ρ冰=0.9g/cm3)
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科目:初中物理 來源:人教新版九年級上學期《第13章 內(nèi)能》2018年單元測試卷 題型:單選題
兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖線可知
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C. 加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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