【題目】如圖所示是測(cè)量某金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)操作過程和實(shí)驗(yàn)情景.
(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),將游碼移到標(biāo)尺零刻度后,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)把平衡螺母向____(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)根據(jù)圖乙和丙中所測(cè)數(shù)據(jù)可知,金屬塊的質(zhì)量m=____g,金屬塊的密度ρ=____g/cm3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說法正確的是( )
A. 圖甲中某同學(xué)沿桿勻速向上爬升,該同學(xué)受到的摩擦力方向向上
B. 圖乙中筷子提米在空中靜止時(shí),米對(duì)筷子的摩擦力方向向上
C. 圖丙中用力F拉動(dòng)木板B使其速度逐漸變大,則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)也逐漸變大
D. 圖丁重200N的小車至少要200N的水平方向的力才能推動(dòng)它
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是
A.該凸透鏡的焦距是16cm
B.當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中,像逐漸變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置的中,要使像能夠成在光屏的中央,你采取的調(diào)節(jié)方法是:_________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏到某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是________cm。
(3)接著使?fàn)T焰向右移動(dòng)5cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向________(選填“左”或“右”)移到某一位置,才能在光屏上得到倒立、______________(選填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰實(shí)像。
(4)把如圖甲所示的一只點(diǎn)燃的蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方,在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個(gè)清晰的像。這個(gè)像是如圖乙中的________ ,下列光學(xué)儀器的工作原理與該現(xiàn)象所反映的規(guī)律相同的是______________(填“放大鏡”“照相機(jī)”或“投影儀”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律。
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)光屏都找不到燭焰的像,其原因不可能是_______
A.燭焰、光屏的中心不在凸透鏡的主光軸上 B.物距小于凸透鏡的一倍焦距
C.蠟燭在凸透鏡的焦點(diǎn)上 D.蠟燭在凸透鏡的兩倍焦距處
(2)探究時(shí),小強(qiáng)依次改變蠟燭的位置,移動(dòng)光屏找到清晰的像,記錄了下表所示的數(shù)據(jù)。
由上表可知,凸透鏡的焦距是______cm。第3次實(shí)驗(yàn)中,在光屏上可得到______的像(選填“放大” “等大”或“縮小”)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后蠟燭變短了,要使蠟燭的像仍在光屏中心,應(yīng)將凸透鏡向_______移動(dòng)。
(3)如圖所示,當(dāng)光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時(shí),如果去掉光屏,眼睛在A 處_______(選填“能”或“不能”) 看到這個(gè)像。某同學(xué)在凸透鏡前再放了一個(gè)凹透鏡,此時(shí)要想得到清晰的像,光屏應(yīng)向_______側(cè)移動(dòng)(選填“左”或“右”)。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)有個(gè)小飛蟲停在凸透鏡表面,則光屏上所成實(shí)像_______(選填“是”或“不是”)完整的,光屏上能否出現(xiàn)小飛蟲的像?_______(選填“能”或“不能”或“無法確定”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后,為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理,移動(dòng)蠟燭,先讓燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像.如圖所示,然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片,關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是( )
A. 放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立、放大的實(shí)像
B. 放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立、縮小的虛像
C. 將遠(yuǎn)視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏靠近透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
D. 將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏靠近透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理學(xué)習(xí)小組,選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成。
(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖a中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)?答:________(選填字母序號(hào))。器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處,如圖b所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:凸透鏡表面越凸,_________________。
(2)有同學(xué)回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖c所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10 cm的凸透鏡,用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖c左邊的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論:對(duì)同一凸透鏡,_____的焦距大些。你推斷的理由是________.
(3)如果選擇A、B兩個(gè)透鏡,他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與________的關(guān)系”。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中:水沸騰時(shí)氣泡上升的情況如圖中的_______(選填“甲”或“乙”)所示.若實(shí)驗(yàn)環(huán)境氣壓明顯低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,則測(cè)得的水的沸點(diǎn)會(huì)_______100℃(選填“高于”、“等于”或“低于”).三位同學(xué)作出的水的沸騰圖象如圖中的甲、乙、丙,其中正確的______圖;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是莉莉同學(xué)“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實(shí)物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)圖乙已連接部分電路,請(qǐng)用畫筆代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大___________.
(2)莉莉同學(xué)連接好電路后,______開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是_____.
A.電流表斷路 B.小燈泡短路 C.小燈泡斷路 D.滑動(dòng)變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到圖示位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為____V;若他想測(cè)量小燈泡的額定功率應(yīng)將圖乙中的滑片P向____(填“C”或“D”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)莉莉同學(xué)多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是_____W.通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:_______.
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