【題目】質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水，當(dāng)吸收了2．1×105J的熱量后，溫度升高到多少攝氏度？

【答案】解：由題意可知，m=2kg，t0=20℃，Q吸=2．1×105J，C=4．2×103J/（kg℃），

由 可得，水升高到的溫度：

．

答：當(dāng)吸收了2．1×105J的熱量后，溫度升高到45℃．


【解析】知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水吸收的熱量、水的初溫，利用吸熱公式Q吸=cm（t-t0）求水的末溫.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了熱量的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握熱量的計(jì)算： ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/(千克?℃)；m是質(zhì)量；t0 是初始溫度；t 是后來(lái)的溫度． ）② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣相比傳統(tǒng)燃料有著巨大的優(yōu)勢(shì)，昆明市各居民小區(qū)也正在逐步實(shí)現(xiàn)管道天然氣覆蓋，極大地方便了居民的生活．某同學(xué)家用燃?xì)庠顭紵?kg的天然氣，使50kg的水從20℃升高到80℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為4.2×107 J/kg．求：
（1）完全燃燒0.5kg的天然氣放出的熱量；
（2）水吸收的熱量；
（3）燃?xì)庠顭男剩?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)小車的平均速度的圖片，其中刻度尺的分值為1mm，圖中是小車到達(dá)A、B、C三處電子表顯示．

（1）該實(shí)驗(yàn)根據(jù)的公式是；
（2）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較；（填“大”或“小”）
（3）據(jù)圖中信息sAB= cm，tBC=s，vAC=m/s，vAB=m/s，小車做（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)．
（4）如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)則會(huì)使測(cè)到的AC段速度偏（“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車以10m/s的速度正對(duì)山崖行駛，鳴笛后2s聽(tīng)到回聲，求：
（1）鳴笛處距山崖離多遠(yuǎn)？
（2）聽(tīng)到回聲時(shí)，距山崖多遠(yuǎn)？（聲速340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電流表A1讀數(shù)為0.2A，電流表A2讀數(shù)為0.5A，通過(guò)燈泡L3的電流為0.4A，求：

（1）通過(guò)L1和L2的電流分別是多大？
（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】洛陽(yáng)市高速公路收費(fèi)站已經(jīng)開(kāi)始對(duì)往的超載貨車實(shí)施計(jì)重收費(fèi)，如圖所示的計(jì)重秤原理圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.稱重表相當(dāng)于一個(gè)電壓表
B.當(dāng)車輛越重時(shí)，稱重表的示數(shù)越小
C.電路中的R1是保護(hù)電阻
D.當(dāng)車輛越重時(shí)，稱重表的示數(shù)越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年11月27日，ACN新聞報(bào)道，日本早稻田大學(xué)的內(nèi)藤健健教授發(fā)現(xiàn)了一種全新的壓縮燃燒原理，可使汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的效率達(dá)60%，所謂發(fā)動(dòng)機(jī)效率是指發(fā)動(dòng)機(jī)牽引汽車前進(jìn)所需能量與汽油完全燃燒產(chǎn)生內(nèi)能的比值．當(dāng)前汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的最高效率是30%．假期小明全家駕車去某地旅游，在高速公路上勻速行駛225km，所用時(shí)間是2.5h，消耗汽油20L（汽油完全燃燒），汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在這段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生牽引力的功率為20kW．求：
（1）該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少？（已知ρ汽油=0.8×103kg/m3 ， q汽油=4.5×107J/kg）
（2）假如小明家的汽車采用了全新的壓縮燃燒原理，效率達(dá)60%，則20L汽油可以讓該車以同樣的功率和速度行駛多長(zhǎng)的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)圓柱體，小華同學(xué)用刻度尺量出它的高為5cm，把圓柱體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下靜止時(shí)示數(shù)是2.8N，接著把圓柱體浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?.4N，求：
（1）圓柱體的體積；
（2）圓柱體的密度；
（3）圓柱體直立在水平桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題。

（1）B、C圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于A圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸在水中的物體 (選“受到”或“不受到”)浮力。
（2）在C與E兩圖中，保持了不變，研究浮力與的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為 N。
（3）小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)。對(duì)此正確的解釋是：浮力的大小隨著排開(kāi)水的體積的增大而 ， 當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同，浮力的大小與深度。

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