【題目】一杯水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），若將此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比熱容（變大、變小或不變） 如圖所示為汽油機工作循環(huán)中的沖程．

【答案】不變；做功
【解析】解：將此杯水倒掉一半，質(zhì)量改變，但比熱容與質(zhì)量無關(guān)，所以水的比熱容不變，仍然為4.2×103 J/（kg℃）．
圖中的氣門都關(guān)閉，火花塞點火，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程．
所以答案是：不變；做功．
【考點精析】認真審題，首先需要了解比熱容的概念(比熱容（C）：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容． （物理意義就類似這樣回答） 比熱容的單位是：焦耳/(千克?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度)，還要掌握內(nèi)燃機的工作過程(內(nèi)燃機可分為汽油機和柴油機，它們一個工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個沖程．一個工作循環(huán)中對外做功1次，活塞往復2次，曲軸轉(zhuǎn)2周)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表．當S閉合后，為使兩燈均能發(fā)光，則（ ）
A.甲接電流表，乙接電壓表
B.甲、乙均接電流表
C.甲、乙均接電壓表
D.甲接電壓表，乙接電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，電路正常工作，過了一會兒燈L突然變亮，兩表示數(shù)都變大，則該電路出現(xiàn)的故障可能是（ ）
A.燈L短路
B.燈L斷路
C.電阻R斷路
D.電阻R短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理就在我們的生活中．如圖，其中利用合理的是 (　　)

A. 駕駛員從汽車內(nèi)后視鏡中看到的車后實物變小，觀察范圍更大

B. 駕駛員從汽車內(nèi)后視鏡中看到的實物是利用光的折射原理

C. 小汽車的車內(nèi)后視鏡能成正立、放大的虛像

D. 小汽車的車內(nèi)后視鏡實質(zhì)是利用平面鏡成像原理工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R1的阻值為20Ω．當斷開開關(guān)S1和S2 ， 閉合開關(guān)S3時，電流表的示數(shù)為0.5A；當斷開開關(guān)S1 ， 閉合開關(guān)S2、S3時，電流表的示數(shù)為0.9A；求：
（1）電阻R2的阻值；
（2）斷開開關(guān)S2和S3 ， 閉合開關(guān)S1時，加在電阻R1兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅用同一凸透鏡先后兩次觀察同一書本上的字，看到如圖所示兩種情景。以下說法中錯誤的是（ ）

A. 甲乙兩圖成像都是因為光的折射

B. 甲圖中成的是虛像，乙圖中成的是實像

C. 甲圖中書本到凸透鏡的距離比乙圖中書本到凸透鏡的距離大

D. 甲圖中的成像規(guī)律可應用于放大鏡，乙圖中的成像規(guī)律可應用于投影儀

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體，來比較正常眼、近視眼和遠視眼的焦距大小。實驗中測得甲圖焦距為10cm，再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀，并分別測量焦距，如圖所示。

（1）測得焦距小于10cm的是圖_______，模擬近視眼的是圖_______。

（2）在同一位置，用甲、乙、丙透鏡分別對著遠處的某一物體，移動光屏得到清晰的像，其中像距較大的是____________圖。

（3）目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力。隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球運動，其中心厚度只有0.05mm，則此鏡片的邊緣厚度_____________0.05mm（選填“小于”、“等于”或“大于”)，此鏡片對光有_______作用（選填“會聚”或“發(fā)散”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一形狀不規(guī)則的木塊，小明同學用圖甲、乙、丙所示的方法測出了木塊的密度，實驗步驟如下:（1）向容器內(nèi)倒入適量的水，水的體積記作V1。（2）將木塊輕輕放入容器中，液面上升至V2。（3）用細針將木塊按壓，使木塊浸沒于水中，液面上升至V3。請寫出下列物理量的表達式：木塊的質(zhì)量m=_______，木塊的體積V=_______，木塊密度ρ=_______ （已知水的密度為ρ水）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況． 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
（1）出現(xiàn)甲同學的問題的原因：電流表的
（2）出現(xiàn)乙同學的問題的原因：電流表的
（3）出現(xiàn)丙同學的問題的原因：電流表的

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