Question

15．李磊同學先后4次測量物理課本的長度，記錄數(shù)據(jù)分別為：25.79cm、25.78cm、25.8lcm、25，79cm，該物理課本的長度最接近于（　�。�

• A． 25.793cm
• B． 25.65cm
• C． 25.79cm
• D． 25.81cm

Answer 1

分析 在一般實驗中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值，平均值在計算到比測量值多一位數(shù)字后再四舍五入，即平均值應(yīng)保留與測量值相同的位數(shù)．

解答 解：4個數(shù)據(jù)中25.81cm與其余四個數(shù)據(jù)明顯相差很大，可能是由于讀數(shù)錯誤造成的，故要把它去掉；
則多次測量求平均值為：$\frac{25.79cm+25.78cm+25.79cm}{3}$≈25.79cm．
故選C．

點評 本題主要考查學生對誤差的認識，及減小誤差的途徑，減小誤差取平均值算出結(jié)果，注意小數(shù)點后保留與原題中相同的位．