小明利用如圖的裝置探究滑輪組的特點，他將重為5N的物體勻速提高了lm，每個滑輪重均為lN，不計繩重及摩擦，則有關繩端移動距離S，繩端拉力F，懸掛定滑輪處拉力Fa的大小正確的是


  1. A.
    S=3 m，F(xiàn)=2 N，F(xiàn)a=7 N
  2. B.
    S=3 m，F(xiàn)=1.7 N，F(xiàn)a=5 N
  3. C.
    S=2 m，F(xiàn)=3N，F(xiàn)a=10N
  4. D.
    S=2 m，F(xiàn)=2.5N，F(xiàn)a=7.5N
C
分析：自由端繩子移動的距離：s=nh；繩子自由端的拉力：F=（G+G動）；對a點進行受力分析，設作用在定滑輪的繩子為n′，懸掛定滑輪處拉力：Fa=n′F+G定．
解答：從圖中可以看出，n=2；則s=2h=2×1m=2m；F=（G+G動）=（5N+1N）=3N；Fa=n′F+G定=3×3N+1N=10N．
故選C．
點評：本題考查了拉力的計算和繩子自由端移動的距離的計算，這類題目的關鍵是確定繩子段數(shù)n等于幾，注意研究動滑輪和定滑輪時，n的值不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?吉州區(qū)模擬）小明利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變．
（1）小明連接電路時，甲表應接
電壓
電壓
表，乙表應接
電流
電流
表．
（2）小明連好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是
電阻斷路
電阻斷路
；
（3）實驗時，小明先將5Ω的定值電阻R接入電路，測出一組數(shù)據(jù)后，在未將滑動變阻器的滑片移回到阻值最大端的情況下，他就依次用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻更換定值電阻R，為了使更換后電壓表的示數(shù)保持不變，每次閉合開關后他都應該將滑動變阻器的滑片P向
右
右
移（選填“左”或“右”）；
（4）小明若想在更換R的阻值時不用拆接電路，可將定值電阻R替換成
變阻箱
變阻箱
．
（5）小明若想用這個實驗裝置繼續(xù)探究電流與電壓的關系，他應控制
電阻
電阻
不變，利用滑動變阻器改變
接入電路的阻值
接入電路的阻值
來獲得多組數(shù)據(jù)．進行該實驗時他不能用小燈泡來代替定值電阻，這是因為
燈絲的電阻隨溫度變化較大
燈絲的電阻隨溫度變化較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?白云區(qū)一模）初三（2）班分組實驗中，進行一下兩個實驗：
（1）小明按如圖1是“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關系“的實驗裝置，兩根阻值不等的錳銅絲和鎳鉻合金絲分別浸在質量和初溫相同的煤油中，每一燒瓶各插入一支溫度計．閉合開關一段時間后，兩電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少通過
比較兩燒杯中煤油的末溫
比較兩燒杯中煤油的末溫
反映出來；采用這種連接方式的目的是：
通過兩導體的電流大小相等
通過兩導體的電流大小相等
．

（2）小亮利用如圖2所示的電路，探究“流過導體的電流跟電阻的關系”，得到的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4
電阻R/Ω 5 10 ？ 30
電流I/A 0.6 0.3 0.2 0.1
①在第一次實驗得出數(shù)據(jù)后，斷開開關．小亮要把圖20中R的電阻阻值從5Ω換成10Ω的，再閉合開關，為得出表中第2次實驗數(shù)據(jù)，則滑動變阻器的滑片P
右移
右移
（選填“左移”、“右移”或“不移動”），目的是
使電阻兩端的電壓保持不變
使電阻兩端的電壓保持不變
．
②第三次實驗時，換上的定值電阻R但忘記寫下它的阻值，根據(jù)數(shù)據(jù)可計算出R=
15
15
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?日照）為進一步研究電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明將實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄在表中．
次數(shù) 開關 磁場方向 導體ab的運動方向 電流表指針的偏轉方向
1 斷開 上N下S 向右運動 不偏轉
2 閉合 上N下S 向右運動 向左偏轉
3 閉合 上N下S 向左運動 向右偏轉
4 閉合 上N下S 向上運動 不偏轉
5 閉合 上S下N 向下運動 不偏轉
6 閉合 上S下N 向右運動 向右偏轉
7 閉合 上S下N 向左運動 向左偏轉
①實驗中，小明通過觀察
電流表指針是否偏轉
電流表指針是否偏轉
來判斷電路中是否有感應電流？
②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與
導體運動的方向
導體運動的方向
  有關．
③比較實驗
2、6（或3、7）
2、6（或3、7）
可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關．
④小明分析得出，產(chǎn)生感應電流的條件是：
閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動
．
（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整．
要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置探究“電流熱效應”．A、B兩瓶中裝有質量與初溫相同的煤油，插入溫度計用來顯示煤油的溫度．A瓶中銅絲的電阻比B瓶中鎳鉻合金絲的�。�

（1）這兩個方案是通過觀察
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
知道電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少．
（2）甲方案中：保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是
B
B
燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大（選填A或B）；
（3）在乙裝置中，A、B兩個燒瓶中的電阻絲是
并聯(lián)
并聯(lián)
連接的（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；通電一段時間后，觀察到的現(xiàn)象：
A
A
燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大（填A或B）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣州市白云區(qū)中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

初三（2）班分組實驗中，進行一下兩個實驗：

（1）小明按如圖1是“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關系“的實驗裝置，兩根阻值不等的錳銅絲和鎳鉻合金絲分別浸在質量和初溫相同的煤油中，每一燒瓶各插入一支溫度計．閉合開關一段時間后，兩電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少通過　         　反映出來；采用這種連接方式的目的是：　                　．

（2）小亮利用如圖2所示的電路，探究“流過導體的電流跟電阻的關系”，得到的數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

電阻R/Ω

5

10

？

30

電流I/A

0.6

0.3

0.2

0.1

①在第一次實驗得出數(shù)據(jù)后，斷開開關．小亮要把圖20中R的電阻阻值從5Ω換成10Ω的，再閉合開關，為得出表中第2次實驗數(shù)據(jù)，則滑動變阻器的滑片P　    　（選填“左移”、“右移”或“不移動”），目的是　              　．

②第三次實驗時，換上的定值電阻R但忘記寫下它的阻值，根據(jù)數(shù)據(jù)可計算出R=　  　Ω．

 

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