Question

活動(dòng)課上同學(xué)們用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜，并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖所示：在栓線處沿豎直方向?qū)⒑�蘿卜切成A、B兩段，哪段重些呢？
甲同學(xué)的方法：用調(diào)好的天平直接測(cè)出A、B的質(zhì)量，進(jìn)行比較．
乙同學(xué)的方法：用細(xì)線將A、B段分別懸掛起來，使胡蘿卜的原軸線仍水平，記錄懸掛的位置，比較該位置到切面的距離，可知誰重．此方法應(yīng)用的物理知識(shí)是________．
請(qǐng)你不利用任何測(cè)量工具，只增添一種器材，完成A、B誰重的比較，要求應(yīng)用的物理知識(shí)與甲乙同學(xué)的不同． 你的方法：________
應(yīng)用的物理知識(shí)：________．

Answer 1

杠桿的平衡條件：F₁?L₁=F₂?L₂    將A、B兩段胡蘿卜切面朝下，同時(shí)放在一塊柔軟的海綿上，觀察比較海綿的凹陷程度，凹陷深的，胡蘿卜重．
（或?qū)�A、B兩段胡蘿卜用細(xì)線系好分別掛在一彈簧下端，觀察比較兩次彈簧的長(zhǎng)度，彈簧長(zhǎng)的，胡蘿卜重）    根據(jù)p=，在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（或彈簧所受拉力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)）
分析：（1）杠桿的平衡條件：F₁?L₁=F₂?L₂；力臂越長(zhǎng)越省力；
（2）根據(jù)公式p=可知，在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
解答：（1）用細(xì)線將A、B段分別懸掛起來，使胡蘿卜的原軸線仍水平，記錄懸掛的位置，比較該位置到切面的距離，可知誰重．此方法應(yīng)用的物理知識(shí)是：杠桿的平衡條件：F₁?L₁=F₂?L₂；
（2）方法：將A、B兩段胡蘿卜切面朝下，同時(shí)放在一塊柔軟的海綿上，觀察比較海綿的凹陷程度，凹陷深的，胡蘿卜重．
（或?qū)�A、B兩段胡蘿卜用細(xì)線系好分別掛在一彈簧下端，觀察比較兩次彈簧的長(zhǎng)度，彈簧長(zhǎng)的，胡蘿卜重）
應(yīng)用的物理知識(shí)：根據(jù)P=，在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（或彈簧所受拉力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)）
故答案為：杠桿的平衡條件：F₁?L₁=F₂?L₂；將A、B兩段胡蘿卜切面朝下，同時(shí)放在一塊柔軟的海綿上，觀察比較海綿的凹陷程度，凹陷深的，胡蘿卜重．
（或?qū)�A、B兩段胡蘿卜用細(xì)線系好分別掛在一彈簧下端，觀察比較兩次彈簧的長(zhǎng)度，彈簧長(zhǎng)的，胡蘿卜重）；根據(jù)P=，在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（或彈簧所受拉力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)）．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)于杠桿平衡條件、壓力作用效果影響因素的理解和掌握，解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念，它是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離．