10.利用圖甲的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律.圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時間變化的圖象.
(1)圖甲中,將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱均勻.
(2)分析圖乙中的圖象AEFG,在4~5min時間內(nèi),試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài).
(3)分析圖乙中的兩個圖象,海波熔化時盡管不斷吸熱,但溫度不變.
(4)圖乙中的兩個圖象有所不同,可能的原因是海波的質(zhì)量不同.

分析 (1)用水浴法加熱固態(tài)物質(zhì),可以使其均勻受熱;
(2)(3)晶體在熔化時吸熱但保持熔點溫度不變,處于固液共存狀態(tài);
(4)同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多.

解答 解:(1)將裝有海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,這樣可以使海波受熱均勻;
(2)海波在4min至5min時間內(nèi)處于熔化階段,即處于固液共存狀態(tài);
(3)分析乙圖象可以看出,兩組海波開始熔化的時間雖然不同,但熔化溫度都是相同的,說明海波熔化的特點是吸收熱量,但溫度不變;
(4)由圖象可以看出,兩組海波開始加熱的溫度相同,但開始熔化的時間不同,也就是達到熔點時吸收的熱量不同,可能是兩組海波的質(zhì)量不同,質(zhì)量少的需要的熱量少,溫度升高較快,首先達到熔點.
故答案為:(1)均勻;(2)固液共存;(3)不變;(4)質(zhì)量.

點評 此題考查了探究晶體熔化特點的實驗過程,包括實驗步驟、物質(zhì)狀態(tài)、熔化特點、圖象分析等,充分利用圖象總結(jié)規(guī)律,是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.用標有“2.5V”字樣的小燈泡做“測量小燈泡的電功率”實驗時:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1所示額定實物電路連接完整,要求滑片P向左移動時,電壓表的示數(shù)變大.
(2)電路正確連接后閉合開關(guān),方向小燈泡不亮,電流表有示數(shù),而電壓表無示數(shù),造成這種現(xiàn)象的原因是小燈泡短路.
(3)更換同規(guī)格燈泡后,變化開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為0.24A,小燈泡的額定電功率為0.6W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.用如圖所示的裝置做“探究電流相同時,通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”實驗.(甲、乙是完全相同的密閉容器,閉合開關(guān)前,A、B兩U形管內(nèi)液面相平)
(1)由于電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量,因此在實驗中是通過觀察U形管中液面的高度差來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化,這里采用的方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)通過對比觀察,乙(選填“甲”或“乙”)容器中導(dǎo)體的電阻產(chǎn)生的熱量較多,由此可知,在電流和通電時間相同時,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.伽利略等科學(xué)家曾作圖所示的實驗,讓小車從斜面同一高度處滑下,觀察、比較小車沿不同平面的運動情況.
(1)實驗時讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達平面時具有相同的速度.
(2)三次實驗中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是毛巾表面,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(不受阻力)則小車會在水平面上做勻速直線運動.著名的牛頓第一定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖甲所示的電路中,小燈泡兩端電壓與通過的電流關(guān)系如圖乙所示,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,變阻器滑片從如圖所示位置往右滑一段距離的過程中,小燈泡的電阻將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),這過程中變阻器連入電路阻值的變化量大小為△R1,小燈泡阻值的變化量大小為△R2,則這兩個量的大小關(guān)系是:△R1大于△R2(選填“大于”、“小于”或“等于”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.完成下面的光路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)實際情況,在下列數(shù)字后填上合適的單位:
(1)一般情況下,一瓶飲用水體積為0.5L;
(2)空氣的密度約是1.29kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:

a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越越遠.
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運動.
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時速度相等.
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)研究方法有控制變量法(只要求寫出一種即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下的猜想:
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);
②可能跟物體的重力有關(guān);
③可能跟物體的體積有關(guān);        
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤可能跟液體的密度有關(guān).
為了驗證上述猜想,李明做了如圖所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中:
(1)鐵塊從位置1-2-3的過程中,彈簧測力計的示數(shù)變小,說明鐵塊受到的浮力變大;從位置3-4的過程中,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明鐵塊受到的浮力不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)通過這一實驗可以驗證上述猜想④是正確的,猜想①是不正確的(填上面猜想的序號).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案