【題目】小華同學利用圖甲所示裝置對適量的冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度~時間圖象,根據(jù)圖象回答:
(1)冰屬于_____(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質(zhì)處于_____狀態(tài);
(3)冰熔化過程所用的時間為_____min;
(4)從圖乙可以推斷出冰的比熱容_____水的比熱容(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
【答案】晶體 固液共存 10 小于
【解析】
(1)掌握晶體在熔化過程中的特點:吸熱但溫度保持不變。
(2)知道晶體在熔化前為固態(tài);熔化過程為固液共存態(tài);熔化完后為液態(tài)。
(3)根據(jù)圖象分析熔化的時間;
(4)根據(jù)Q=cm△t,得,相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化越大,則比熱容越小。
(1)由圖象知,該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變,所以是晶體;
(2)由圖象知,BC段為熔化過程,處于固液共存態(tài)。熔化過程中要不斷吸熱,但溫度不變;
(3)由圖可知,物質(zhì)從第5min開始熔化,第15min熔化結束,熔化時間為15min﹣5min=10min;
(4)AB段和CD段比較可知,在質(zhì)量不變時,溫度都升高了10℃,但CD段即對水加熱的時間更長,即吸收熱量更多,故由可知,冰的比熱容比水小。
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【題目】小明同學在進行電學知識復習時,針對電阻甲和乙的I--U圖象,作出了如下判斷,正確的是
A. 甲、乙串聯(lián)在電路中,相同時間內(nèi)甲、乙產(chǎn)生熱量之比為2:1:
B. 甲、乙并聯(lián)在電路中,相同時間內(nèi)甲、乙消耗電能之比為1:2
C. 將甲和乙并聯(lián),當甲兩端電壓為2V時,則它們的干路電流為0.6A
D. 將甲和乙串聯(lián),當它們兩端電壓為3V時,通過甲的電流為0.6A
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【題目】如圖所示,每個滑輪的重力相等,不計繩重和摩擦力,G1=60N,G2=38N,甲乙兩種情況下繩子在相等拉力F作用下靜止。則每個動滑輪的重力為( )
A. 3N B. 6N C. 11N D. 22N
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【題目】質(zhì)量為60kg的工人用如圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓。已知工人在1min內(nèi)將貨物勻速提高6m,作用在鋼繩的拉力為400N,滑輪組的機械效率隨貨物重力的變化如圖乙所示(機械中摩擦和繩重均不計)。下列說法正確的是
A. 作用在鋼繩上的拉力的功率為400W
B. 動滑輪的重力為200N
C. 人對繩子的最大拉力為1000N
D. 該滑輪組的最大機械效率為83.3%
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【題目】圖甲是我國首艘國產(chǎn)航母﹣001A型航空母艦,它屬于中型常規(guī)動力航母。該航母滿載時的總質(zhì)量為7×104t,航母上配置了滑躍式起飛的殲﹣15艦載機,每架艦載機的質(zhì)量為30t,艦載機與航母甲板的總接觸面積為6000cm2.2018年5月13日該航母再次下水進行試航,航母在10min內(nèi)航行了6km。如圖乙所示是該航母試航過程中牽引力F與航行速度ν的關系圖象。(ρ水=1.0×103kg/m3)
試計算:
(1)航母試航時的平均速度是多少?
(2)航母滿載時排開水的體積是多少?
(3)每架艦載機對航母甲板的壓強是多少?
(4)試航過程中,航母的牽引力所做的功是多少?
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【題目】如圖所示,一個底面積為100cm2的圓柱體容器(容器壁的厚度忽略不計)放在水平桌面的中央,容器中裝有1000g的水。將一個重3N的實心長方體A掛在彈簧測力計上,然后豎直浸入水中,當A有一半浸在水中時,彈簧測力計的讀數(shù)為2N.(g取10N/kg)
(1)此時,A物體受到的浮力為多少?
(2)物體A的體積是多少?
(3)當物體A浸沒在水中時(容器中的水并未溢出),水對容器底的壓強是多大?
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【題目】甲、乙兩燈的額定電壓均為6V,測得兩燈的電流與電壓關系圖象如圖所示。甲燈正常工作時的電阻是_____Ω;當乙燈的實際功率是2.4W時,它兩端的實際電壓是_____V;當把甲、乙兩燈串聯(lián)接在7V的電源上時,電路消耗的總功率是_____W。
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【題目】“營養(yǎng)早餐工程“惠及千家萬戶家住南部山區(qū)的小剛也是受益者之一,每周都能喝到政府發(fā)給的牛奶。在學習了密度知識以后,小剛利用托盤天平、燒杯和水測量牛奶的密度,他進行了如下操作:
(1)小剛觀察到牛奶包裝盒上標有250ml字樣;
(2)將盒裝牛奶放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤,在右盤中加減砝碼后,發(fā)現(xiàn)天平仍然不平衡,小剛接下來應該進行的操作是_____。
(3)天平平衡后,觀察右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖1所示。然后小剛將盒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測得牛奶包裝盒的質(zhì)量為7g。則牛奶的密度為_____。
(4)小剛用這種方法測出的牛奶密度和真實值相比____(選填“偏大”或“偏小“)
(5)小剛在學習完浮力知識后,認識了一種測量液體密度的儀器一密度計(如圖2所示),將其放入液體中,當它豎立靜止時,與液面相交的讀數(shù)即為液體密度。小剛受到啟發(fā),用細沙、水、刻度尺,記號筆、燒杯和平底玻璃管(數(shù)量不限),設計實驗并完成了測量,請你幫助小剛利用上述器材完成測量牛奶密度的實驗____。
①寫出具體的操作步驟(可以結合簡圖用文字說明,測量物理量用字母表示)。
②根據(jù)上述步驟中所測物理量,寫出牛奶密度的表達式推導過程(有必要的文字說明)。
③牛奶密度的表達式ρ牛奶(用已知量測量量表示,比如水的密度用ρ水表示)。
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【題目】下列關于電磁現(xiàn)象的應用或探究活動,其中說法正確的是
A. 動圈式話筒應用了磁場對電流的作用
B. 演示電磁感應現(xiàn)象
C. 奧斯特通過實驗說明磁場能產(chǎn)生電流
D. 探究發(fā)電機的工作原理
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