為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明選擇了水和煤油,他設(shè)計了以下實驗步驟:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫,結(jié)果初溫相等;
C.用同樣地酒精燈給裝在燒杯中的水和煤油加熱,并且加熱時間相同;
D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫,結(jié)果末溫不相等.重復(fù)上述步驟.
你認(rèn)為:(1)上述步驟
A
A
存在錯誤,錯誤是:
裝入等體積的水和煤油
裝入等體積的水和煤油
,應(yīng)改為
裝入等質(zhì)量的水和煤油
裝入等質(zhì)量的水和煤油
;
(2)步驟C,加熱時間相同是為了使水和煤油
吸收的熱量相同
吸收的熱量相同
;
(3)通過上述步驟可得出初步結(jié)論
質(zhì)量相同的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的大
質(zhì)量相同的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的大

(4)為了得出水的吸熱能力大于煤油的吸熱能力,你還可以增加的步驟是:
升高相同的溫度,比較所用的時間
升高相同的溫度,比較所用的時間
分析:(1)錯誤的實驗步驟有兩個判定標(biāo)準(zhǔn):無法完成實驗?zāi)繕?biāo),實驗偏差太大;
(2)同樣的酒精燈,保證相同時間提供的熱量相同;
(3)實驗結(jié)論的總結(jié)應(yīng)圍繞實驗?zāi)康暮蛯嶒炦^程中控制的物理量、變化的物理量以及研究對象的變化規(guī)律進行概括;
(4)在質(zhì)量和升高的溫度相同時,物質(zhì)比熱容越大,吸收的熱量越多.
解答:解:
(1)依題意,為了比較水和煤油吸熱升溫的特點,根據(jù)公式△t=
Q
cm
可知,實驗需要采用控制變量法,控制水和煤油的質(zhì)量.所以步驟A錯誤;
(2)步驟C加熱時間相同是為了使水和煤油,吸收相等的熱量,
(3)實驗結(jié)論是:質(zhì)量相同的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的大;
(4)另外一種比較物質(zhì)吸熱能力的方法是:取相同質(zhì)量的水和煤油,升高相同的溫度,比較所用的時間,時間越長,吸收的熱量越多,吸熱能力越強.
故答案是:
(1)A;裝入等體積的水和煤油;裝入等質(zhì)量的水和煤油;
(2)吸收的熱量相同;
(3)質(zhì)量相同的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的大;
(4)升高相同的溫度,比較所用的時間.
點評:比較不同物質(zhì)吸熱能力的大小有兩種辦法:
讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間(用相同的加熱裝置,加熱時間就表示了吸收熱量的多少),看溫度的變化值,溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱;
將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度,比較加熱時間的不同,加熱時間長的物質(zhì)吸熱能力強.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)二模)如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實驗步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計,發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度
;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對
杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實驗表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量
不相等
不相等
.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入
比熱容
比熱容
這個物理量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實驗步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時間加熱后,觀察兩只溫度計,發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度
;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油升高的溫度相同,要停止對
杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱.(填“甲”或“乙”) 

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科目:初中物理 來源:東城區(qū)二模 題型:問答題

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實驗步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計,發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度______;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對______杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實驗表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量______.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入______這個物理量.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河南省安陽市殷都區(qū)梅園中學(xué)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實驗步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計,發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度______;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對______杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實驗表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量______.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入______這個物理量.

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科目:初中物理 來源:2007年北京市東城區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實驗步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計,發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度______;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對______杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實驗表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量______.(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入______這個物理量.

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