關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法中正確的是

A. 溫度相同的兩個(gè)物體間也能發(fā)生熱傳遞

B. 0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變

C. 物體內(nèi)能減少，一定放出了熱量

D. 任何物體都具有內(nèi)能，通過(guò)摩擦可增大冰塊的內(nèi)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同．閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速：回答問(wèn)題：
（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？
（2）在長(zhǎng)為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，兩聲相隔2.33秒．聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時(shí)氣溫約為15℃）
一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）
空氣（0℃）331冰3230
空氣（15℃）340銅3750
煤油（25℃）1324鋁5000
水（常溫）1500鐵5200

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；
②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
通過(guò)對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析：
（1）同學(xué)們初步得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的．為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進(jìn)方法是：在桌面上放一些小紙屑．
（3）小明在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？小明與同學(xué)一起做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越小�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保纱丝梢酝评恚赫婵詹荒軅髀暎�
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
A、猜想假設(shè)；　　　　　B、得出結(jié)論；　　　　C、分析歸納；
D、實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)；　E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADCB�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省濱海縣第二教研片九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)情調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來(lái)。此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：對(duì)____（選填“棉絮”或“筒內(nèi)氣體”）做功，它的內(nèi)能會(huì)增加，其能量轉(zhuǎn)化情況與單缸四沖程汽油機(jī)的____沖程相同，若汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速是3000r／min，則此汽油機(jī)每秒對(duì)外做功____次。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省濱�？h第二教研片九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)情調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將兩只額定電壓相同的燈泡Ll、L2串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)Ll亮，L2不亮。對(duì)此有下列幾種猜想，其中可能的是

①L2燈絲斷了，燈座未短路

②燈泡L2的電阻太小

③燈泡L2兩端電壓較大

④通過(guò)燈泡L1、L2電流不等

⑤燈泡L2的燈座被短路

⑥燈泡L1、L2的額定功率不同

A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆山東省諸城市九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：

如表為一臺(tái)電烤箱的銘牌，低溫檔的功率模糊不清；其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．（已知R2的阻值為66Ω）求：

（1）電烤箱在高溫檔正常工作10min所消耗的電能；

（2）電路中R1的阻值；

（3）電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)，電路中的電流和R1的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆山東省諸城市九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：多選題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，燈泡阻值不變，R為光敏電阻，其阻值隨照射在它上面的光強(qiáng)（表示光照射強(qiáng)弱的物理量）減小而增大，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)光照増大時(shí)（　　）

A. 電壓表V1示數(shù)減小

B. 電壓表V2示數(shù)減小

C. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值不變

D. 電壓表V2與電流表A示數(shù)比值不變

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

初中三年，同學(xué)間非常熟悉，甚至可以“聞其聲，知其人”，這樣判斷的主要依據(jù)是（ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離直至小球靜止．
（1）實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下．
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體小球（選填“小球”或“紙盒”）的動(dòng)能．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（4）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇（a）（c）兩圖來(lái)進(jìn)行比較．
（5）要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，我們要選擇（a）（b）兩圖來(lái)進(jìn)行比較．
（6）若在實(shí)驗(yàn)中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是降低斜面的高度．

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