如圖，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問題進(jìn)行了研究，并設(shè)計(jì)了多個(gè)方案。其中的一個(gè)方案是：在容積為2 000 ml的可樂瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出。

下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)：

由該實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問題是 。

分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂瓶容積為2000 mL、發(fā)射角度為20°的情況下， 。可樂瓶?jī)?nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 。


 水火箭飛行距離與裝水量的關(guān)系

   　 裝水量為5 O O毫升時(shí)，水火箭飛行距離最遠(yuǎn)

   　 物體間力的作用是相互的


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖13所示，是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖，調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋處于“關(guān)、高溫、自動(dòng)、保溫”四種工作狀態(tài)，溫控器的作用是當(dāng)水沸騰后能自動(dòng)斷電一段時(shí)間，其中R1=605Ω，R,2=96.8Ω，電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示。

（1）電熱鍋處于保溫?fù)跽９ぷ鲿r(shí)，鍋內(nèi)的水溫度始終不變，則該電熱鍋的散熱功率是多少？

（2）電熱鍋處于高溫?fù)?切換開關(guān)接“1”)正常工作，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下高溫加熱2kg的水，10min內(nèi)消耗多少電能？設(shè)散熱功率不變，水的初溫為73℃，則加熱10min后水的最終溫度是多少？ 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(1)跳遠(yuǎn)時(shí)，人要落在沙坑里(玻璃杯落在泥濘土地上不易摔破；汽車上的安全氣囊的緩沖作用；高空物體墜落到松軟物體上不易摔壞等等，只要合理即可)。………(2分)

 (2)一個(gè)物體撞其它物體時(shí)，撞擊力的大小可能與自身的質(zhì)量(速度、柔軟程度、形狀等)有關(guān)(其它的只要圍繞與撞擊相關(guān)的問題都給分)………………………………… (2分)   

 (3)物體撞擊其它物體時(shí)，相互作用的時(shí)間越長(zhǎng)，撞擊力越小………………(1分)

 (4)高度……(1分)；坑的深度(雞蛋在面粉中運(yùn)動(dòng)的距離)……(1分)；物體撞擊其它物體時(shí)，相互作用的時(shí)間越長(zhǎng)，撞擊力越小�！�(2分)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲是一枚簡(jiǎn)單的液體燃料火箭結(jié)構(gòu)圖，小明所在班級(jí)以“火箭中的科學(xué)奧秘”為主題開展了系列活動(dòng)。

模擬火箭升空的原理：三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列活動(dòng)，其中現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與火箭升空相同的有_________________；

驗(yàn)證火箭頂部圓錐形能減少摩擦：某同學(xué)利用不吸水、硬質(zhì)的紙張，制成等質(zhì)量、密封的圓錐體和長(zhǎng)方體，在同一高度讓兩者同時(shí)自由下落，如圖乙所示。

①為比較兩者所受摩擦力的大小，他們需觀察_____________________；

②為使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，下列措施可以采用的有____________________。

A．在更高處讓兩物體自由下落B．用木頭替代紙張進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．讓兩物體在水中自由上浮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒冷的冬天，某興趣小組發(fā)現(xiàn)，一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個(gè)粗大的冰塊上．一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象：細(xì)金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持完整．

他們對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論，認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的．關(guān)于冰熔化的原因，他們提出了以下三種猜想：

猜想1：冰塊的厚度�。�

猜想2：金屬絲的溫度低．

猜想3：金屬絲對(duì)冰塊的壓強(qiáng)大．

 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定猜想2是錯(cuò)誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是    ．

 為了驗(yàn)證猜想1是否正確，只改變冰塊的厚度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，金屬絲都能割穿冰塊．這說(shuō)明猜想1是        的．

 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．

簡(jiǎn)要做法：                               ；

如何判斷：                               ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 核電站是利用核能來(lái)發(fā)電的，它的核心設(shè)施是            ，如果大量放射線泄漏到反應(yīng)堆外面，會(huì)對(duì)人和其他生物造成傷害．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 利用太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電。日前，記者從南昌市能源局了解到，去年通過(guò)“萬(wàn)家屋頂光伏發(fā)電示范工程”，南昌有181戶家庭安裝了屋頂光伏電站。去年，國(guó)家對(duì)家庭光伏發(fā)電站的總發(fā)電量，給予每度電0.42元補(bǔ)貼。市民把多余的電賣給電網(wǎng)為每度電0.4752元，以上補(bǔ)貼和收入享受免稅政策。我國(guó)多地市啟動(dòng)了“光伏工程”示范項(xiàng)目，在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)。

     

（1）光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)，_____能轉(zhuǎn)化為_____能。（2分）

（2）一天的有效光照時(shí)間按8h計(jì)算，某中學(xué)光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時(shí)？（3分）

（3）某中學(xué)光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30％的熱電廠來(lái)完成，需要燃燒多少千克煤？（煤的熱值q煤＝3.0×107J / kg )（3分）

（4）你一定很關(guān)注“霧霾天氣”的報(bào)道，請(qǐng)結(jié)合所了解的知識(shí)，談?wù)剣?guó)家對(duì)家庭光伏發(fā)電補(bǔ)貼的好處。（至少談兩點(diǎn)）（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是

A．“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？”

B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”

C．“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？”

D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”

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同步練習(xí)冊(cè)答案