在生活中我們需要對常見的物理量進行估測，下列數(shù)據(jù)符合實際的是


  1. A.
    粉筆長約2dm
  2. B.
    中學生步行速度約1.1m/s
  3. C.
    夏天人感覺舒適的溫度約37℃
  4. D.
    一支普通中性筆的重力大小約10N
B
分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．
解答：
A、中學生拳頭的寬度在1dm左右，粉筆的長度與中學生拳頭的寬度差不多．此選項不符合實際；
B、中學生步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．此選項符合實際；
C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適是溫度在23℃左右．此選項不符合實際；
D、一支普通中性筆的質量在10g=0.01kg左右，受到的重力大約為G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N．此選項不符合實際．
故選B．
點評：對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?岳陽二模）在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方…
（1）請你再舉一個類似的事例：
投擲手榴彈
投擲手榴彈
．
（2）這些事例應用到的共同物理知識是：
利用慣性
利用慣性
．
（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關．
請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與
鉛球的質量、鉛球的體積、投擲的角度等
鉛球的質量、鉛球的體積、投擲的角度等
有關．
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一．設計實驗方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1．
b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2．
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠近，得出結論．
請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：
小芳的實驗方案中，控制了彈丸的質量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
小芳的實驗方案中，控制了彈丸的質量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方……

（1）請你再舉一個類似的事例：                                                               。

（2）這些事例應用到的共同物理知識是：                                                               。

（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關呢？

她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關。

請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與                            有關。

（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一。設計實驗方案如下：

a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1。

b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2。

c．通過比較兩次射程S1，S2的遠近，得出結論。

（5）請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：                                                    。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方……
（1）請你再舉一個類似的事例：                                              。
（2）這些事例應用到的共同物理知識是：                                              。
（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關。
請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與                        有關。
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一。設計實驗方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1。
b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2。
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠近，得出結論。
（5）請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：                                                    。

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科目：初中物理 來源：2011年民家中學上學期九年級期中測試物理試卷.doc 題型：實驗題

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方……
（1）請你再舉一個類似的事例：                                                              。
（2）這些事例應用到的共同物理知識是：                                                              。
（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關。
請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與                             有關。
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一。設計實驗方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1。
b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2。
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠近，得出結論。
（5）請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：                                                    。

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科目：初中物理 來源：2011年民家中學上學期九年級期中測試物理試卷 題型：實驗題

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方……

（1）請你再舉一個類似的事例：                                                               。

（2）這些事例應用到的共同物理知識是：                                                               。

（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關呢？

她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關。

請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與                             有關。

（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一。設計實驗方案如下：

a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1。

b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2。

c．通過比較兩次射程S1，S2的遠近，得出結論。

（5）請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：                                                     。

 

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