8．根據(jù)圖中小磁針的指向，在圖中括弧中標(biāo)出通電螺線管的N或S極，以及電源的“+”或“-”極．

分析 知道小磁針的磁極，根據(jù)磁極間的相互作用，可判斷出通電螺線管的N、S極，再根據(jù)安培定則判斷出電流的方向，從而找到電源的正負(fù)極．

解答 解：從圖可知，小磁針的左端是S極，右端為N極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，通電螺線管的左端是N極，右端是S極．
根據(jù)安培定則，伸出右手握住螺線管使大拇指指示通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍噪娏饔陕菥�管的右端流入，即電源的右端為正極，左端是負(fù)極．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查對(duì)磁極間的相互作用以及安培定則的掌握情況．利用安培定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．
（3）在裝置以中將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說明兩個(gè)力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小明用兩個(gè)相同的滑輪，組成不同的滑輪組如圖所示，分別將同一物體勻速提高到相同高度，繩子的自由端移動(dòng)的距離為S1、S2，圖中左、右滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2，下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）（　　）
A．S1＞S2，η1=η2B．S1＞S2，η1＞η2C．S1＜S2，η1=η2D．S1＜S2，η1＞η2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．經(jīng)驗(yàn)表明，自制家用太陽能熱水器的效率，在夏天時(shí)可達(dá)所接收的天陽能總量的50%；已知在地球表面，晴天時(shí)對(duì)垂直于陽光的表面接收到的熱輻射為8×104J/（min•m2），太陽能熱水器的水箱內(nèi)裝水60kg，玻璃蓋面積為0.84m2，并隨時(shí)調(diào)整水箱位置使陽光總能垂直射入玻璃蓋，計(jì)算：
（1）曬水4h后水溫升高多少？
（2）若要用干木材將同樣多的水升高相同的問題，至少需要干木材多少千克？（不考慮熱損失，干木材的熱值q=1.2×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，一個(gè)重為40N的物體放在水平地面上，在水平向右的10N的拉力F作用下，沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中物體受到滑動(dòng)摩擦力f=10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉著重為100N的小車前進(jìn)4m．拉力做功為200J，重力做功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中，屬于反射現(xiàn)象的是（　　）
A．小孔成像B．路燈下形成人影
C．陽光下可以看到彩色的花D．河岸邊看到水中的魚

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，得到I-U圖象如圖所示，則正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)，一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在A點(diǎn)，B點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，C點(diǎn)是小石塊從A點(diǎn)自由釋放后所能達(dá)到的最低點(diǎn)，關(guān)于小石塊從A點(diǎn)到C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程的說法，正確的是（　�。�
A．小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．從A點(diǎn)下落到B點(diǎn)的過程中，小石塊受到重力和彈力的作用
C．從B點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過程中，小石塊的速度先增大后減小
D．小石塊在C點(diǎn)時(shí)，受到平衡力的作用

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