如圖7-1所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖,實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應(yīng)(    )

 

A.保持R2滑片的位置不動                     

B.保持R2兩端的電壓不變

C.保持R1不變,調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當(dāng)位置

D.保持電路中電流不變

 

【答案】

C

【解析】研究電流跟電壓的關(guān)系時,保持電阻不變,通過滑動滑動變阻器的滑片,改變定值定值的電壓和電流,討論電流跟電壓的關(guān)系.C對。

思路分析:電流跟電壓、電阻有關(guān),用控制變量法研究電流跟電壓和電阻的關(guān)系.保持電阻不變,改變定值電阻兩端的電壓,探究電流跟電壓的關(guān)系;保持電阻兩端的電壓不變,改變電阻大小,探究電流跟電阻的關(guān)系

試題點評:控制變量法是物理實驗常用的方法,即保持一個或多個量不變,調(diào)整另一個或多個量改變,來探究這些量之間的關(guān)系。控制變量法在物理實驗中有很大作用,但一定要注意結(jié)論的準(zhǔn)確性,例如“從實驗可以得知電阻一定時電流的大小和電阻的大小成反比”切莫得出了“從而可以得知電流的大小和電阻的大小成反比”。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗,在飲料瓶中灌滿水,然后在瓶的a、b處各扎一個小孔,觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象.
(1)他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大,你認(rèn)為其原因是
 

(2)經(jīng)過反復(fù)的實驗,他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s(從小孔處到落地點的水平距離OA)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關(guān).為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系,他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣,看到如圖7-12所示的現(xiàn)象,由此他們得出了結(jié)論:小孔距水面的深度h越大,水流的射程s越大.你認(rèn)為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論?請說明你的理由.
(3)測量水流的射程s,需用
 
(填測量工具).請你運(yùn)用學(xué)過的物理知識幫助他們確定水流射程起點O的位置,寫出具體的方法.
(4)他們在實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:當(dāng)小孔高度H一定時,水流射程s與
 
成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖7-9所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置,其中O點為入射點,ON為法線,面板上每一格對應(yīng)的角度均為10°,實驗時,當(dāng)入射光為AO時,反射光為OB ;當(dāng)入射光為CO時,反射光為OD;當(dāng)入射光為EO時,反射光為OF.請完成下列表格的填寫.

實驗序號

入射光線

入射角

反射角

1

AO

50°

 

2

CO

40°

 

3

EO

20°

 

分析上述數(shù)據(jù)得出的初步結(jié)論是_________________________.

 

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科目:初中物理 來源:人教版初二光的傳播和反射定律專項訓(xùn)練 題型:選擇題

如圖7-9所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置,其中O點為入射點,ON為法線,面板上每一格對應(yīng)的角度均為10°,實驗時,當(dāng)入射光為AO時,反射光為OB ;當(dāng)入射光為CO時,反射光為OD;當(dāng)入射光為EO時,反射光為OF.請完成下列表格的填寫.

實驗序號

入射光線

入射角

反射角

1

AO

50°

 

2

CO

40°

 

3

EO

20°

 

分析上述數(shù)據(jù)得出的初步結(jié)論是_________________________.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖7-1所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖,實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應(yīng)


  1. A.
    保持R2滑片的位置不動
  2. B.
    保持R2兩端的電壓不變
  3. C.
    保持R1不變,調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當(dāng)位置
  4. D.
    保持電路中電流不變

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