如圖所示,三輛小車以圖甲的位置開始行駛,經(jīng)過一段時(shí)間后,三輛小車位置變成了圖乙的形態(tài),通過對(duì)甲乙兩種形態(tài)的位置對(duì)比,根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí),討論并指出各車相對(duì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有幾種?

【答案】分析:分析兩張圖片中三車的相對(duì)位置的變化,可得出各車的相對(duì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答:解;由圖可知,經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)后,B和C的相對(duì)位置沒有發(fā)生變化,故說明兩車應(yīng)保持相對(duì)靜止一起運(yùn)動(dòng),即它們的速度相同;
而A的位置相對(duì)于B、C來說有了一段向后的變化,故說明A相對(duì)于B、C相后運(yùn)動(dòng).
故可知:A相對(duì)于B運(yùn)動(dòng),A相對(duì)于C運(yùn)動(dòng),B相對(duì)于C靜止.
點(diǎn)評(píng):本題注意觀察開始及后來各車的相對(duì)位置的變化,則可得出各物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

31、如圖所示,讓同一輛小車先后三次在同一斜面的同一高度滑下,在與斜面相接的平面上,第一次鋪毛巾,第二次鋪棉布,第三次放光滑的木板.
(1)畫出小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖;
(2)畫出小車在棉布表面、木板表面上靜止時(shí)的大致位置;
(3)使小車從斜面上的同一高度滑下是為了
保證小車到達(dá)斜面底端的速度相同

(4)小車在不同的平面運(yùn)動(dòng)的距離不等,說明了平面越光滑,小車所受的摩擦力越
,小車前進(jìn)的就越
遠(yuǎn)
,由此進(jìn)一步推理得,如果平面絕對(duì)光滑,物體所受的阻力為零,它的速度將
不會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)減慢,這時(shí)物體將以
恒定不變
的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,最早得出這個(gè)結(jié)論的物理學(xué)家叫
伽利略
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠(yuǎn).由此推測(cè)若平面完全光滑,小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí),將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當(dāng)作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說是:液體壓強(qiáng)隨
深度
深度
增加而增大.再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運(yùn)用了
擬人類比
擬人類比
法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
→形成假說→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí),實(shí)驗(yàn)情景如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示,由圖象可知:
精英家教網(wǎng)
(1)乙車的速度是
 
;
(2)運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是
 
 
;
(3)若以乙車為參照物,則丙車
 
,若以甲車為參照物,則丙車
 
(以上兩空選填“靜止”、“向前運(yùn)動(dòng)”或“向后運(yùn)動(dòng)”).
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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示,由圖象可知:甲車的速度是
 
m/s.運(yùn)動(dòng)速度相同的兩小車是
 
;若以甲車為參照物,則乙車
 
,丙車
 
(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”).
精英家教網(wǎng)
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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