填空
(1)下圖中使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度為________cm.
(2)下圖中電流表的示數(shù)為________A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 九年級(jí)物理(上) 題型:058
蘋果甜度的研究:某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系,并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法.以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果.請(qǐng)你在畫線處完成填空,或根據(jù)提問(wèn)作出解答.
(1)蘋果電阻的測(cè)量.我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物.可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的,好像兩個(gè)天然的電極.請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線,在下圖中完成測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路.
(2)影響蘋果電阻的因素.有同學(xué)在研究中提出:蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān),還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān).為此,他們共設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關(guān)系不大的結(jié)論.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了下面哪一種方案,為什么?
A.對(duì)同一蘋果外圍進(jìn)行不同程度的切削,發(fā)現(xiàn)電阻不變
B.選擇相同甜度不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn)電阻不變
C.改變滑動(dòng)變阻器的阻值,使蘋果兩端的電壓發(fā)生變化,發(fā)現(xiàn)電阻不變
方案:________.選擇的原因:________.
(3)探究通過(guò)蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系.研究小組最終得到了糖的濃度和用16 V電源電壓測(cè)量蘋果得到的電流關(guān)系如圖.如果糖濃度達(dá)0.08 g/mL已感到甜了,那么用16 V電源電壓測(cè)量蘋果時(shí)獲得200 μA的電流,這個(gè)蘋果是________(填“甜”或“不甜”).
請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)歸納出糖濃度(用P表示)在0.05~0.09 g/mL范圍內(nèi),糖濃度與電流(用I表示)的關(guān)系,用數(shù)學(xué)公式表達(dá),并在下圖中畫出關(guān)系圖線.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原市師院附中九年級(jí)(上)段考物理試卷(解析版) 題型:解答題
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