7.如圖所示的電路,閉合開關(guān),燈泡L1和L2都不亮,電壓表示數(shù)為3V,調(diào)節(jié)變阻器滑片,燈泡L1和L2始終不亮,電壓表示數(shù)不變.出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因可能是( 。
A.燈泡L1燈絲斷了B.燈泡L2燈絲斷了
C.燈泡L2短路了D.滑動變阻器接觸不良

分析 從實物圖中可以看出,該電路為串聯(lián)電路,電壓表測量燈泡L1兩端電壓;
兩燈泡都不亮,說明電路為開路或兩燈泡同時短路,然后根據(jù)電壓表有示數(shù)不可能為兩燈泡同時短路,再根據(jù)電路故障為斷路確定故障的具體位置.

解答 解:A、燈泡L1燈絲斷后,電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩端相連,滑動變阻器不能改變用電器兩端電壓,因此電壓表示數(shù)不變,并且始終為電源電壓,故A符合題意;
B、燈泡L2燈絲斷后,電壓表的正負(fù)接線柱不能與電源兩端相,因此電壓表示數(shù)為零,故B不符合題意;
C、燈泡L2短路后,電路為L1和滑動變阻器串聯(lián),電壓表測量燈泡L1兩端電壓,調(diào)節(jié)滑片的位置,電壓表的示數(shù)會發(fā)生變化,故C不符合題意;
D、滑動變阻器接觸不良,電壓表的正負(fù)接線柱不能與電源兩端相,因此電壓表示數(shù)為零,故D不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評 本題考查了電路故障的判斷;根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷電路故障:若電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源能相通,電壓表兩接線柱之間有斷路;若電壓表無示數(shù),說明電壓表被短路或與電源不能相通.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列利用電流熱效應(yīng)工作的電器是( 。
A.電熱水壺B.電動剃須刀C.電風(fēng)扇D.筆記本電腦

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.以下成語中都含“影”根據(jù)釋義從物理學(xué)角度判斷與眾不同的是( 。
A.如影隨形:好像影子總是跟著身體
B.靜影沉璧:平靜的月影映在水中,好似沉下的一塊玉
C.暗香疏影:梅花清幽的香氣,稀疏的枝影
D.立竿見影:在陽光下把竿子豎起來,立刻就看到影子

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中,進(jìn)行了如下的實驗探究:
(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:
實測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)G與m的比值(N/kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
①在探究過程中,需要的測量工具有天平、彈簧測力計.
②分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:物體受到的重力與其質(zhì)量成正比.
(2)該組同學(xué)在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示,操作如下. 
①將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向不變(變化/不變);剪斷懸線OA,小球豎直(豎直/垂直)下落.
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到:重力的方向總是豎直向下.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.二十世紀(jì)初,英國科學(xué)家盧瑟福和他的學(xué)生查德威克揭示了原子核的組成部分是( 。
A.質(zhì)子和中子B.質(zhì)子和電子C.電子和中子D.核子和電子

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.蘭州市部分小區(qū)居民生活用電實行階梯電價制度,每月耗電量在160度及以內(nèi),維持現(xiàn)行價格不變,即每度電0.51元;每月耗電量超過160度,不足240度,超出160度部分每度電0.56元;每月耗電量240度及以上,超出240度部分每度電0.81元;小林家2月底電能表示數(shù)如圖所示,3月底電能表示數(shù)為200kW•h,那么3月份他家消耗了168kW•h的電能,應(yīng)交電費(fèi)86.08元.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示,在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,重為120N的物塊在30N的水平拉力作用下向右作勻速直線運(yùn)動,物體受到的摩擦力是30N;若增大拉力使物塊運(yùn)動速度加快,所受摩擦力不變(選填“增大”、“減小”或“不變”);若在物塊上再加一重物,仍使其在水平面上勻速運(yùn)動,摩擦力將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示彈簧測力計的量程是0~5N,分度值是0.2N,它的讀數(shù)是3.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.(1)圖1中,木塊的長度為2.65cm.
(2)圖2中溫度計的示數(shù)為-4℃
(3)在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖3所示.
①實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
②通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q小于Q
③分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442

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