【題目】如圖所示，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，下列判斷正確的是（ ）

A.電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)變小
C.燈L變亮
D.滑動變阻器消耗的功率變大

【答案】A
【解析】解：由圖示電路圖可知，燈泡與滑動變阻器并聯(lián)，電流表測干路電流，電壓表測電源電壓；
A、滑片P向右滑動時，滑動變阻器接入電路的阻值變大，滑動變阻器兩端電壓不變，由歐姆定律可知，通過滑動變阻器的電流減小，燈泡兩端電壓不變，通過燈泡的電流不變，則干路電流減小，電流表示數(shù)減小，故A正確；
B、電壓表測電源電壓，電源電壓不變，電壓表示數(shù)不變，故B錯誤；
C、燈泡兩端電壓不變，通過燈泡的電流不變，燈泡實際功率不變，燈泡亮度不變，故C錯誤；
D、滑動變阻器兩端電壓不變，滑動變阻器接入電路的阻值增大，由P= 可知，滑動變阻器功率減小，故D錯誤；
故選A．
分析清楚電路結構，根據(jù)并聯(lián)電路特點與歐姆定律、電功率公式分析答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為制作彈簧測力計，小明對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究．如表是小明利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________；

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(填“大”或“小”)．

(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．分析如表數(shù)據(jù)可知：量程較大的是________(填“A”或“B”)測力計，精度較高的是________(填“A”或“B”)測力計．

(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關．答：________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習液體的壓強知識時，老師使用了如圖所示的實驗裝置：容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔。實驗時在左右兩側倒入同種或不同種液體。

(1)在兩側倒入不同深度的水，如圖所示，通過觀察橡皮膜向________(選填“左”或“右”)側凸起可以判斷右側水的壓強較大，這說明_______。凸起就可以判斷水的壓強大小的這種研究方法叫_______。

(2)向左側水中加鹽，可以觀察到橡皮膜的凸起程度變_______，這說明___________(忽略加鹽后水位的變化)。

(3)若左側注入的是水，水面距離橡皮膜8 cm，右側注入酒精，酒精液面距離橡皮膜10 cm，酒精對橡皮膜的壓強是_________Pa，我們可以觀察到的現(xiàn)象是__________。(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中。同學們提出以下幾種猜想：

A．與壓力大小有關

B．與接觸面的粗糙程度有關

C．與接觸面積大小有關

（1）如圖所示是小芳同學的實驗操作，其錯誤之處是__________。

（2）小芳在老師指導下糾正了操作，拉動彈簧測力計，使木塊沿水平方向做______直線運動，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

（3）在木塊上分別放不同的砝碼，重復（2）的操作，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結論是____________________________________。

（4）本實驗采用了控制變量法，控制的變量是接觸面的粗糙程度和______，變量是______，小芳同學的實驗可以驗證猜想________（選填上述猜想的字母序號）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習“物體運動狀態(tài)改變的原因”時，老師做了如圖的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運動；如果在它的運動路徑旁放一磁鐵，鋼珠的運動路徑將變成曲線AC。對該實驗的理解，正確的是( )

A. 鋼珠與磁鐵沒有接觸，所以沒有力的作用

B. 鋼珠在運動過程中不受重力

C. 鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態(tài)保持不變

D. 實驗說明力能改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖甲所示的裝置，實驗中該同學先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動的距離，從而得出阻力和運動的關系。

（1）在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不必解釋錯誤的原因）______ ；

（2）小明用正確方法做了三次實驗，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上，可以得出結論是：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離越______；

（3）推理：小車在水平面受到的阻力為零時，小車將做______ 運動；

（4）實驗結束后，小明和小華進行了交流，為什么在實驗中不可能觀察到小車在水平面上做勻速直線運動的情形呢？是因為___________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖所示），它的多個探頭同時接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關說法中錯誤的是（ ）

A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同

C. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(2017·陜西)如圖所示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關于嗩吶，下列說法正確的是( )

A. 用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調

B. 吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度

C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色

D. 嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，幾個同學在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0 ， 設計了下面四個測量未知電阻RX阻值的電路，其中可行的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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