5.小燈泡正常工作時(shí)電壓為6V,燈泡電阻為15?,現(xiàn)有一個(gè)電壓為10V的電源給小燈泡供電.為了使小燈泡恰好正常發(fā)光,小燈泡應(yīng)該與一個(gè)定值電阻串接后 在電源上(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),問(wèn):
(1)小燈泡的正常工作時(shí)的電流是多少?
(2)另接入的定值電阻大小是多少?

分析 電源的電壓大于燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知,要使燈泡正常發(fā)光應(yīng)串聯(lián)一個(gè)電阻分壓;
(1)知道燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電阻,根據(jù)歐姆定律求出電流;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出串聯(lián)電阻的阻值.

解答 解:由串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知,要使正常工作電壓為6V的燈泡接在10V的電源上正常工作,應(yīng)串聯(lián)一個(gè)電阻分壓;
(1)小燈泡的正常工作時(shí)的電流:
IL=$\frac{{U}_{L}}{{R}_{L}}$=$\frac{6V}{15Ω}$=0.4A;
(2)因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{U}{{I}_{L}}$=$\frac{10V}{0.4A}$=25Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,串聯(lián)電阻的阻值:
R=R-RL=25Ω-15Ω=10Ω.
答:串;
(1)小燈泡的正常工作時(shí)的電流是0.4A;
(2)另接入的定值電阻大小是10Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,利用好串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)中小燈泡電功率的大小可通過(guò)燈泡的亮度來(lái)判斷.
(2)小聰同學(xué)用干電池作電源,把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示的電路探究“電功率跟電壓的關(guān)系”.閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表:
發(fā)光情況電壓U/V
L11.8
L22.7
①實(shí)驗(yàn)中選用不同規(guī)格的燈泡且串聯(lián)的原因是什么?
②請(qǐng)你分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù),并歸納結(jié)論.
(3)小明同學(xué)又在原有器材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,想繼續(xù)探究“電功率跟電流的關(guān)系”,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中存在什么問(wèn)題?并提出解決的方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:電壓恒定的電源一個(gè),電壓表一塊,阻值已知的定值電阻R0和阻值未知的待測(cè)電阻Rx,開(kāi)關(guān)兩個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)老師讓同學(xué)們利用上述器材測(cè)量Rx的阻值,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下可能的電路圖(至少畫出兩種);

(2)小紅自己設(shè)計(jì)出電路后,連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示.此電路的要求是:只閉合開(kāi)關(guān)S和S1時(shí),電壓表測(cè)量的是電阻R0兩端的電壓U1,只閉合開(kāi)關(guān)S和S2時(shí),電壓表測(cè)量的是電源電壓U2
①請(qǐng)你根據(jù)小紅的設(shè)計(jì)要求只添加一根導(dǎo)線完成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖的連接;
②畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
③寫出Rx的表達(dá)式Rx=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R0.(用U1,U2和R0表示)

(3)小剛同學(xué)利用其中一部分器材測(cè)量Rx的阻值,他連接的電路如圖所示,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,小剛發(fā)現(xiàn)在閉合開(kāi)關(guān)S1后,再閉合或斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,電壓表的示數(shù)始終未U不變,檢查后發(fā)現(xiàn)電路元件、導(dǎo)線均完好,因?yàn)闊o(wú)法測(cè)得第二個(gè)電壓值,使得實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成.
①請(qǐng)你改動(dòng)一根導(dǎo)線的連接位置,幫助小剛順利完成實(shí)驗(yàn)(在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,并畫出導(dǎo)線改動(dòng)后的連接位置);
②畫出電路改正后所對(duì)應(yīng)的電路圖;
③只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電壓表的示數(shù)為U1,閉合開(kāi)關(guān)S1和S2時(shí),電壓表的示數(shù)為U2,請(qǐng)你寫出待測(cè)電阻的表達(dá)式:Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$R0.(用U1,U2和R0表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.觀察身邊的物理現(xiàn)象下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( 。
A.我們所用物理教材的寬度約為50cmB.中學(xué)生身高1.68m
C.一只雞蛋的質(zhì)量大約是0.5kgD.人步行的速度約0.1m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了測(cè)量金屬塊的密度,將它放在調(diào)節(jié)好的天平上稱量,當(dāng)天平平衡時(shí)放在右盤上的砝碼和游碼的位置如圖所示,由此可知金屬塊的質(zhì)量是172.2g.把金屬塊放入盛有60cm3水的量筒中,量筒的水面的位置如圖2,則金屬塊的體積是20cm3,測(cè)得金屬塊的密度為8.61g/cm3,合8.61×103kg/m3.此實(shí)驗(yàn)的原理是ρ=$\frac{m}{V}$

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.研究性實(shí)驗(yàn):各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個(gè)重要的探究:
探究平面鏡成像時(shí),尋找蠟燭像的時(shí)候,用到物理學(xué)中等效法.(控制變量/轉(zhuǎn)換/等效)
(2)小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:
①他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見(jiàn)凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
②小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像:
器材;透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座.
步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短一樣的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置重合.改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)記錄如下:
蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像
很近無(wú)縮小正立
較遠(yuǎn)無(wú)縮小正立
很遠(yuǎn)無(wú)縮小正立
(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成虛(虛/實(shí))像.
(4)凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍廣.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.完成下列速度單位的換算:
(1)72km/h=20m/s;
(2)5m=0.005km.
(3)3600s=1h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖為小組同學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量討論交流的情境,下列關(guān)于誤差說(shuō)法中正確的是( 。
A.測(cè)量時(shí)為了減小誤差可以多估讀幾位
B.測(cè)量時(shí)通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差
C.測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值可能完全相同,所以誤差是可以避免的
D.由于眼睛不可能估計(jì)的非常準(zhǔn),所以沒(méi)有必要估讀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖將兩個(gè)頻率相同的音叉靠近放在桌上,用橡皮錘敲擊其中一個(gè),使其發(fā)聲.然后再把橡皮錘壓在此音叉上,使它停止振動(dòng),這時(shí)未被敲擊的音叉也振動(dòng)發(fā)聲.本實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明( 。
A.聲音的傳播需要介質(zhì)B.兩音叉產(chǎn)生共鳴
C.空氣可以傳聲D.聲波能夠傳遞能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案