汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了______________．小明用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，這時推力的大小______汽車所受的阻力大�。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）。
增大摩擦  等于

試題分析：汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；
某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，說明此時汽車在水平方向上受到平衡力的作用，所以根據(jù)二力平衡的條件可以判斷，這時的推力等于汽車所受的阻力。
點評：關(guān)鍵是熟練掌握影響摩擦力大小因素和二力平衡的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物體中物重最接近1N的是：（ ）
A．一袋方便面B．一張學(xué)生課桌C．一枚大頭針D．一塊磚

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為：運動物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題。小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？(1分)
（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小明是如何做到這一點的？(1分)
（3）請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運動的距離越           ，說明小車受到的摩擦力越             ，速度減小得越            。(3分)
（4）推理：小車若不受阻力，小車將                          。 (1分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

圖中是飛行的排球做出受力示意圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某科技小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計，他們選擇了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出了如圖所示的圖象。圖象中只有OA段和OB段是彈性形變。若同學(xué)們要制作量程較大的彈簧測力計，
應(yīng)該選用彈簧       ；若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)該選用彈簧       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做　　運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小．
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，　　越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，　，滑動摩擦力越大．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4：F3=　　；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=　    N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，一木棒斜靠在墻上，請畫出墻對木棒支持力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是   
         
A                 B                C                  D

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a.增大壓力增大摩擦；b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c.增大接觸面積增大摩擦；d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木 塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，

進(jìn)行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記人表中

（1）比較實驗1、2可知:設(shè)想     是錯誤的，判斷的理由是   ；
（2）比較實驗   兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作   運動；上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中"★"處的數(shù)值，其大小為 N
（3）某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b、你認(rèn)為他這種分析方法   (填"正確"或"不正確"），其理由是   ；
（4） 請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：   。

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同步練習(xí)冊答案