7．如果某聲源發(fā)出的聲波半分鐘振動(dòng)300次，那么它的頻率是10Hz，我們把此類聲波稱為次聲波，大多數(shù)人不能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到這個(gè)聲音．15℃時(shí)，此聲波在空氣中的傳播速度是340m/s．

分析 單位時(shí)間內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)稱為頻率，聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)，在15℃時(shí)播的速度是340m/s．

解答 解：物體在1s內(nèi)振動(dòng)1次，稱為1Hz．如果半分鐘振動(dòng)300次，說(shuō)明1s振動(dòng)10次，頻率為10Hz；低于10Hz的聲音叫作次聲波；人聽(tīng)不到次聲波；聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)，在15℃時(shí)傳播的速度是340m/s．
故答案為：10；次聲波；不能；340．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于一些特殊的數(shù)值要熟記，比如：空氣在15℃時(shí)空氣中的傳播速度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．重10N的物體，只在重力和豎直向上拉力F的作用下，豎直向上運(yùn)動(dòng)．拉力F與時(shí)間t關(guān)系如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．0-40s，物體始終做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．0-20s，物體速度不斷變大
C．0-20s物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，20-40s物體做加速運(yùn)動(dòng)
D．20-40s，物體做減速運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．把一根粗細(xì)均勻的電阻絲彎成等邊三角形ABC，如圖所示，圖中D為AB邊的中點(diǎn)，如果C、D兩端的電阻為9Ω，則A、B兩端的電阻是8Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖，杠桿水平位置靜止，若將兩邊的鉤碼數(shù)都增加一個(gè)，則杠桿（　�。�
A．左端降低，右端升高B．右端降低，左端升高
C．保持水平不動(dòng)D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某個(gè)同學(xué)進(jìn)行測(cè)量電阻器電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電路連成如圖所示，電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器的滑片P從a 端滑到b端的過(guò)程中（　�。�
A．電流表、電壓表示數(shù)都減小B．電流表、電壓表示數(shù)都增大
C．電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)不變D．電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．（1）用手拍桌面，手會(huì)感到疼，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的．手痛是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔�，這個(gè)力的施力物體是桌面．
（2）暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了形變，使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．如圖甲所示，一個(gè)柱形容器放在水平桌面上，容器中立放著一個(gè)底面積為100cm2，高為12cm均勻?qū)嵭拈L(zhǎng)方體木塊A，A的底部與容器底用一根細(xì)繩連在一起，現(xiàn)慢慢向容器中加水，當(dāng)加入1.8kg的水時(shí)，木塊A對(duì)容器底部的壓力剛好為0，如圖乙所示，此時(shí)容器中的水的深度為9cm．已知細(xì)繩長(zhǎng)度為L(zhǎng)=8cm，ρ水=1.0×103kg/m3．求：
（1）當(dāng)木塊A對(duì)容器底部的壓力剛好為0，A受到的浮力；
（2）木塊A的密度；
（3）若繼續(xù)緩慢向容器中加水，當(dāng)容器中的水的總質(zhì)量為4.5kg時(shí)，停止加水，如圖丙所示，此時(shí)將與A相連的細(xì)繩剪斷，求細(xì)繩剪斷前、剪斷后木塊靜止時(shí)，水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量．（整個(gè)過(guò)程中無(wú)水溢出）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示，容器中盛有水，一正方體物塊漂浮在水中，上下兩個(gè)表面都受到水的壓強(qiáng)．其中h1=10m，h2=5m，h3=7m，h4=8m求：
（1）水對(duì)物塊上下表面的壓強(qiáng)各是多少？
（2）物體上下表面受到的壓力各是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．就托盤(pán)天平如何“調(diào)平”，小明同學(xué)做了如下小結(jié)：在稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)中線偏右時(shí)，則應(yīng)將天平左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)，在稱量的過(guò)程中調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)中線偏右應(yīng)右．天平是較精密的測(cè)量工具，砝碼銹蝕或缺損就不能再使用了，如果砝碼生銹（質(zhì)量增大）對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是偏小，若砝碼缺損對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是偏大（填“偏大”“偏小”或“沒(méi)有影響”）．

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