科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力F/N | 摩擦力f摩/N |
① | 木塊與木板 | 8 | l.6 |
② | 木塊與木板 | 14 | |
③ | 木塊與毛巾 | 14 | 5.0 |
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)物理(解析版) 題型:實驗題
小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿 方向拉動木塊,并使木塊作
勻速直線運動.這樣做的目的是 ,
(2)實驗時,小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示.
a.分析序號 三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩
擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是 .
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為 三組數(shù)據(jù)進行分析。
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直 到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示,其中0~4s 木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖像可知:要使木塊由靜止 開始運動,至少要用 N的水平拉力拉木塊;如 果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處 狀態(tài)的判斷,正確的是 .
A.靜止 B.勻速直線運動
C.靜止或勻速直線運動 D.條件不足,無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力F/N | 摩擦力f摩/N |
① | 木塊與木板 | 8 | l.6 |
② | 木塊與木板 | 14 | |
③ | 木塊與毛巾 | 14 | 5.0 |
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科目:初中物理 來源:模擬題 題型:探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:
小剛同學(xué)為了參加體育考試,想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩 擦力更大。
(1)如圖甲所示,他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數(shù)為______??????????????????????_____N。
(2)小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些,于是便向鞋中添加了適量的砝碼,目的是__________________________________________________________。
(3)在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn),勻速直線拉動鞋實際很難控制,于是他將鞋放在水平方置的木板上,將彈簧測力計固定,改為拉動木板,如圖乙所示,當(dāng)他水平向左拉動木板時,鞋所受到的摩擦力的方向為______________________。
29.(6分)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。
(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說明電流越__________,電磁鐵磁性越強。
(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,______________________,電磁鐵磁性越強。
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸?img width="3" height="2" src="http://thumb.1010pic.com/pic1/2013/07/10/21/2013071021533282225039.files/image019.gif" complete="true" />電磁鐵的__________極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。
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