如圖是小紅和小明小組對(duì)100g的冰加熱過程中的溫度隨時(shí)間變化的圖線.圖中________段表示冰的熔化過程,熔點(diǎn)為________℃;DE段物質(zhì)溫度________,這是一個(gè)________熱過程.

BC    0    不變    吸
分析:冰是晶體,它會(huì)在熔點(diǎn)溫度下熔化成水,水再升溫,達(dá)到沸點(diǎn)后,又會(huì)在沸點(diǎn)溫度下沸騰,因此,在整個(gè)過程中,會(huì)經(jīng)歷兩次吸熱但溫度不再升高的過程,把握住這一特點(diǎn),便可對(duì)圖象進(jìn)行有針對(duì)性的分析.
解答:讀圖可知,冰先是吸熱升溫,當(dāng)達(dá)到0℃時(shí),繼續(xù)吸熱但溫度不再升高,即圖中的BC段表示冰在熔點(diǎn)溫度下熔化的過程.冰全部熔化成水后,繼續(xù)升溫,到DE段時(shí),達(dá)到沸點(diǎn)開始沸騰,此時(shí)仍繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.
故答案為:BC,0,不變,吸.
點(diǎn)評(píng):水的三態(tài)變化是自然界中最常見的物態(tài)變化過程,觀察圖象時(shí),應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注兩次吸熱但不升溫的時(shí)間段,即一次在熔點(diǎn)溫度下熔化,一次在沸點(diǎn)溫度下沸騰.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小紅和小明小組對(duì)100g的冰加熱過程中的溫度隨時(shí)間變化的圖線.圖中
BC
BC
段表示冰的熔化過程,熔點(diǎn)為
0
0
℃;DE段物質(zhì)溫度
不變
不變
,這是一個(gè)
熱過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,小明同學(xué)在檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩處不妥.請(qǐng)指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由:
沒有斷開開關(guān)
沒有斷開開關(guān)

滑動(dòng)變阻器滑片沒有置于最大阻值處
滑動(dòng)變阻器滑片沒有置于最大阻值處

(1)小紅同學(xué)更正后,想在右邊空白處畫出此電路的電路圖.請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)畫出來.
(2)實(shí)驗(yàn)中小紅同學(xué)測(cè)量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象.分析作出的圖象可知,電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比

U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(3)另一實(shí)驗(yàn)小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關(guān)系圖象,如圖甲b.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖象傾斜的程度不同,原因是
電阻阻值不同
電阻阻值不同


(4)請(qǐng)?jiān)趫D乙的表盤上標(biāo)出小紅同學(xué)測(cè)量電阻的過程中,電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流表指針的位置.

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省無錫市九年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、

彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).8分】

⑴實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把

杠桿左端的平衡螺母向___(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài).

 

 

    ⑵杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰

好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:________.他這樣

得出的結(jié)論是否合理?____;為什么?________________.

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡

條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端

的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與

杠桿平衡條件不相符.其原因是:________________.

⑷杠桿不處于水平位置能否平衡?小惠和小紅意見不同.小惠認(rèn)為能平衡,于是他每

次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.

小惠認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對(duì)嗎?____(對(duì)/錯(cuò)),小惠這種方

案與小紅讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為小惠和小紅哪位同學(xué)實(shí)驗(yàn)方

案好?請(qǐng)說明理由:

答:____實(shí)驗(yàn)方案好;理由是_________________.

 

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科目:初中物理 來源:2009年福建省漳州一中分校九年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是小紅和小明小組對(duì)100g的冰加熱過程中的溫度隨時(shí)間變化的圖線.圖中______段表示冰的熔化過程,熔點(diǎn)為______℃;DE段物質(zhì)溫度______,這是一個(gè)______熱過程.

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