【題目】如圖是探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下，碰到水平面同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動(dòng)能的大小與__的關(guān)系；若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說明小車對(duì)木塊__越多，從而判斷小車的動(dòng)能越___（選填“大”或“小”）；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將___（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

【答案】速度；做功； 大；不能

【解析】

試題分析：此題探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下，則小車初始的動(dòng)力勢(shì)能不同，滑到斜面低端時(shí)具有的動(dòng)能不同，小車的速度不同，目的是探究小車動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；

小車動(dòng)能的大小，可以通過小車推動(dòng)木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近看出，這是一種轉(zhuǎn)換思想，若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說明小車對(duì)木塊做功越多，從而判斷小車的動(dòng)能越大；

若水平面絕對(duì)光滑，小車和木塊將永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)下去了，本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】廚師將一勺鹽放入湯中，整鍋湯都會(huì)變咸，這是現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明了 ．

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【題目】如圖甲所示，一塊質(zhì)量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F=3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為

N。0～6s內(nèi)拉力F做的功是 J。 (g取10N/kg)

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【題目】把蠟燭放在距離凸透鏡50cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、縮小的清晰像．那么凸透鏡的焦距不可能是
A.5cm
B.10cm
C.20cm
D.30cm

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【題目】將凸透鏡正對(duì)太陽光，其下方的紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑，這時(shí)光斑到凸透鏡的距離為l．若凸透鏡遠(yuǎn)離紙的過程中光斑一直變大，則該凸透鏡的焦距（ ）

A．一定小于l

B．一定等于l

C．一定大于l

D．可能小于l，也可能大于l

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【題目】用鋁壺?zé)_水的時(shí)候，為什么鋁壺不熔化？請(qǐng)從物理學(xué)的角度解釋原因？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 平衡，其主要目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議學(xué)生不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)?/span> （ ）

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論

D．杠桿受力不平衡

（3）若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N；將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將 ，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列常用的器具中屬于費(fèi)力杠桿的是 ， 屬于等臂杠桿的是（均填寫序號(hào)）.
①羊角錘 ②鑷子 ③老虎鉗 ④天平

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【題目】家庭電路的電壓為V，家庭電路中，開關(guān)與其所控制的用電器是的，插座與插座之間是的。（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）

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