【題目】在“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室為每個(gè)小組提供的器材有:電壓恒為5v的電源一個(gè),電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),標(biāo)有“20 Ω lA”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線若干,額定電壓為3、8V小燈泡一個(gè)。實(shí)驗(yàn)前電壓表與電流表均已調(diào)零。第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)按如圖甲所示方式連接電路。
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)____ .(選填“閉合”或“斷開(kāi)”)。
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到 .(選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是 。
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑片到某一位置時(shí),燈恰好正常發(fā)光。此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙,則通過(guò)小燈泡的電流為 A,小燈泡的額定功率為 W。
(5)該小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),記錄了多組電壓與電流值,并繪出如圖丙所示圖象。通過(guò)分析圖象,發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的,這是由于 。
(6)第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),本組的電壓表0~15V的量程已損壞,而0~3V的量程可以使用。經(jīng)過(guò)研究設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路,完成了小燈泡功率的測(cè)量。實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為_(kāi)___V時(shí),小燈泡正常發(fā)光。
(7)第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為保證電表不超量程,小燈泡不超額定值;瑒(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為 。
【答案】(1)斷開(kāi) (2)A (3)小燈泡短路 (4)0.4 1.52 (5)燈絲電阻隨溫度而改變 (6)1.2 (7)3~12
【解析】
試題分析:測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)。(2)閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大位置,滑片遠(yuǎn)離下接線柱時(shí)阻值最大,所以應(yīng)調(diào)到A端。(3)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路是連通的,小燈泡不發(fā)光,電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是小燈泡短路。(4)電流表示數(shù)如圖乙,通過(guò)小燈泡的電流為0.4A,小燈泡的額定功率P額=U額I=3.8V×0.4A=1.52W。(5)通過(guò)分析圖象,發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的,這是由于燈絲電阻隨溫度而改變 。(6)實(shí)驗(yàn)中電壓表0~15V的量程已損壞,而0~3V的量程可以使用。如圖丁所示電路,將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,當(dāng)電壓表的示數(shù)為5V-3.8V=1.2V時(shí),小燈泡兩端電壓為3.8V,小燈泡正常發(fā)光。(7)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為保證電表不超量程,小燈泡不超額定值。當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí),小燈泡兩端電壓為2V,由圖丙知電路中電流為0.25A,則滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大 Rmax=U/I=3V/0.25A=12Ω;當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端電壓為1.2V,電路中電流為0.4A,則滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最小Rmin=U/I=(5V-3.8V)/0.4A=3Ω,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω~12Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)諺說(shuō)“霜前冷,雪后寒”,其中蘊(yùn)含的道理是:“霜前冷”是因?yàn)闅鉁?/span> (選填“高于”、“低于”或“等于”)0℃的時(shí)候水蒸氣會(huì) (填物態(tài)變化名稱)形成霜;“雪后寒”是因?yàn)?/span> 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上勻速運(yùn)動(dòng),保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,則( )
A.木塊受到的拉力大于摩擦力
B.木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的
C.木塊受到的重力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力
D.在木塊上放一鉤碼后,繼續(xù)拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,R1與R2并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中。只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A:同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2電流表的示數(shù)為0.5A。則 ( )
A.R1的阻值為60Ω B.R2的阻值為15Ω
C.通過(guò)R1的電流是0.5A D.通過(guò)R2的電流是0.3A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下表格是北京到上海D301的列車時(shí)刻表.
車次 | 站次 | 站名 | 到達(dá)時(shí)間 | 開(kāi)車時(shí)間 | 里程/km |
D301 | 1 | 北京 | 始發(fā)站 | 21:35 | 0 |
D301 | 2 | 常州 | 06:29 | 06:31 | 1298 |
D301 | 3 | 上海 | 07:39 | 終點(diǎn)站 | 1463 |
請(qǐng)根據(jù)列車時(shí)刻表回答下列問(wèn)題:
(1)D301次列車由北京到上海全程的平均速度大約是多少千米/小時(shí)?
(2)某次列車速度為120km/h,如果此列車從北京開(kāi)往上海,那么從北京到上海做此列車需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小華同學(xué)用一只新買的激光筆照射水面,在豎直白墻上出現(xiàn)兩個(gè)紅點(diǎn)A和B,現(xiàn)在保持入射點(diǎn)O的位置不變,欲使A點(diǎn)下移至A′,應(yīng)使入射光線MO繞著點(diǎn)O沿 方向轉(zhuǎn)動(dòng);現(xiàn)在保持入射光線不變,欲使B點(diǎn)下移至B′,應(yīng)使水面 .(選填“上升”或“下降”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了 .
(2)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí),需將光屏向 (選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、 的實(shí)像; 就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷:給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏 (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)有一種巧妙測(cè)量人體血液密度的方法,測(cè)量前需先用天平和量筒測(cè)定幾種硫酸銅溶液的密度備用.
(1)測(cè)量前,應(yīng)把天平放在 上,當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度處時(shí),指針偏向分度盤的右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使指針指在分度盤的中央.
(2)接下來(lái)的測(cè)量步驟如下:
①往空燒杯中倒入適量的硫酸銅溶液,測(cè)出燒杯和溶液的質(zhì)量為49.2g;
②將燒杯中的一部分溶液倒入量筒,讀出量筒中溶液的體積為20mL;
③測(cè)出燒杯和剩余溶液的質(zhì)量,砝碼及游碼的位置如圖所示.
將下面的實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整.
(3)測(cè)定血液密度時(shí),具體操作如下:在幾支試管中分別裝入密度已知且不等的硫酸銅溶液;然后向每支試管中滴入一滴待測(cè)血液,只要看到哪一支試管中的血滴處于懸浮狀態(tài),就知道被測(cè)血液的密度了.這是為什么?請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析,寫出推理過(guò)程.
分析推理過(guò)程: .(2分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于_______。
(2)為完成實(shí)驗(yàn)探究,還需要一個(gè)測(cè)量工具,這個(gè)測(cè)量工具是_______。
(3)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小勇做了如下操作:他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______。
(4)為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是由光的_______形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是_______(填“實(shí)”或“虛”)像。
(5)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過(guò)測(cè)量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了______cm,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(6)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請(qǐng)你說(shuō)出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)怎樣的不便影響?___。
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