16．2016年暑假，我縣持續(xù)高溫，炎炎夏日同學(xué)們都喜歡喝冷飲，小軍同學(xué)把裝滿水的礦泉水瓶放入冰箱冷凍室，當(dāng)瓶內(nèi)水完全結(jié)冰時(shí)拿出，發(fā)現(xiàn)塑料瓶底明顯向外凸起，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象，并舉一個(gè)生活中因水結(jié)冰帶來危害的例子．

分析 物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)過程是凝固現(xiàn)象，凝固過程需要放出熱量，水的密度大于冰的密度，據(jù)此解答此題．

解答 答：瓶內(nèi)的水結(jié)冰時(shí)，質(zhì)量不變，由于冰的密度小于水的密度，根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可知，水結(jié)冰后體積變大，所以塑料瓶向外凸出．
實(shí)例：冬天自來水管因水結(jié)冰而破裂．

點(diǎn)評(píng) 此題與實(shí)際生活聯(lián)系密切，解決此題需要結(jié)合物態(tài)變化過程和物質(zhì)密度大小變化進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（　　）
A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同
B．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的
C．演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度
D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處防止噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過氣球膨脹的程度大小變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，電路中將兩根金屬絲串聯(lián)的目的是電流和通電時(shí)間相等．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與C氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．
（5）電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路中電阻絲的長度來實(shí)現(xiàn)的．由上述實(shí)驗(yàn)可知：低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要長（填“長”或“短”）一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左移動(dòng)（選填“左”或“右”）；
（2）如圖乙所示，在刻度線“2”處掛2個(gè)鉤碼，在刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1將彈簧測(cè)力計(jì)斜向左拉，杠桿在水平位置平衡時(shí)，示數(shù)F1＜F2；（選填“＞”、“=”或“＜”，下同）；再將彈簧測(cè)力計(jì)斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時(shí)，示數(shù)F1＜F3；
（3）若實(shí)驗(yàn)不用彈簧測(cè)力計(jì)，只提供10個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖丙所示，在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案使杠桿恢復(fù)平衡：在C點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．國慶假期，小雯同學(xué)一家去國家4A級(jí)景區(qū)游玩，游玩時(shí)看到“森林防火十不準(zhǔn)”的警示牌（如圖所示），其中有條“不準(zhǔn)隨意丟棄飲料瓶”，這是因?yàn)橄掠昶績?nèi)灌了水，透明圓形飲料瓶相當(dāng)于凸透鏡，烈日出來后，可能引發(fā)火災(zāi)，小雯步行5400m，用時(shí)1.5h，她步行的平均速度是1m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易被直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是轉(zhuǎn)換法．如圖所示的實(shí)驗(yàn)是通過觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化量，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．如圖實(shí)驗(yàn)中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了控制電流與通電時(shí)間不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．如圖實(shí)驗(yàn)中如果再增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”應(yīng)在圖中兩個(gè)燒瓶中換上質(zhì)量相等的水和煤油，同時(shí)還應(yīng)該換上相同的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列估測(cè)合理的是（　　）
A．一枚雞蛋的質(zhì)量約60gB．八年級(jí)物理課本的重力約為4N
C．正常呼吸一次的時(shí)間約為1sD．人步行的速度約為5km/h

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．物理科技小組的同學(xué)按照老師的要求設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，電源兩端電壓保持不變，R1為定值電阻，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)的過程中，下列有關(guān)他們對(duì)這個(gè)電路分析、判斷正確的是（　　）
A．R1與滑動(dòng)變阻器R2是并聯(lián)的
B．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V1的示數(shù)變小
C．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變小
D．該電路消耗的總功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．以下估測(cè)符合生活實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)普通中學(xué)生以正常速度一樓走到三樓，上樓時(shí)的功率約為1500W
B．中學(xué)生跑完50m用時(shí)約為3s
C．教室內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)的電功率約為1000W
D．一本物理教科書的質(zhì)量約為250g

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