2．請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖中的滑動(dòng)變阻器連入電路中，要求滑片向左移時(shí)燈泡能變亮．

分析 滑動(dòng)變阻器應(yīng)一上一下串聯(lián)接入電路中，根據(jù)滑片移動(dòng)燈泡亮度變化判斷其接線柱情況．

解答 解：
由題知，滑片向左移時(shí)燈泡能變亮，說明此時(shí)電路中電流變大，滑動(dòng)變阻器連入阻值變小，所以應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的左下接線柱接入電路中，如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 本題是實(shí)物電路的連接，主要考查滑動(dòng)變阻器的使用方法，屬于一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明想探究“不同材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能”，所用設(shè)備如圖所示．小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A．讓小明邊聽聲音，邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
方案B．讓小明站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表格所示：
材 料衣服錫箔紙泡沫材 料衣服錫箔紙泡沫
距離/m1.20.80.5響度較響較響弱
你認(rèn)為最佳的方案是A，理由是人耳無法區(qū)分響度相差較小的兩個(gè)聲音；
由表格中數(shù)據(jù)，可將待測(cè)材料隔聲性能按從好到差進(jìn)行排序，依次是泡沫，錫箔紙，衣服．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．一個(gè)小球從A點(diǎn)由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，如圖所示．若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，則下列說法中正確的是（　　）
A．小球在下落過程中動(dòng)能不變
B．小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能大于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能
C．小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功
D．小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個(gè)成年人的身高可能為（　�。�
A．16 cmB．160 dmC．16mD．1.6 m

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在琴弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．如表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C銅400.5
D尼龍絲400.5
（1）如果小瑋想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為C和D的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制不變的量是琴弦的材料和長(zhǎng)度，想探究的問題是琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．曉雨同學(xué)利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.34cm、2.351cm、2.36cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（　�。�
A．2.34cmB．2.345 cmC．2.35 cmD．2.4 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏高（填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是92℃．
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是98℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓＜ （選填“＜”、“＞”或“=”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B．C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．請(qǐng)寫出縮短加熱時(shí)間的一條措施：加蓋（或減少質(zhì)量或加大火焰）．
（4）t2時(shí)刻后，若繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)不變（填“不變”、“降低”或者“升高”）；溫度計(jì)周圍的“白氣”是高溫水蒸氣上升時(shí)，液化  形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．請(qǐng)你回顧學(xué)習(xí)“聲音的產(chǎn)生與傳播”一節(jié)的內(nèi)容，總結(jié)出3個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，在圖中的大括號(hào)內(nèi)表示出本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小玲同學(xué)用刻度尺測(cè)量鉛筆盒的長(zhǎng)度5次，記錄結(jié)果為：23.52cm、23.52cm、23.23cm、23.50cm、23.51cm，計(jì)算課本寬度23.51cm，刻度尺的分度尺1 mm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案