【題目】電動自行車,是指以蓄電池作為輔助能源在普通自行車的基礎(chǔ)上,安裝了電機、控制器、蓄電池、轉(zhuǎn)把閘把等操作部件和顯示儀表系統(tǒng)的機電一體化的個人交通工具.電動自行車方便了我們的日常生活,如圖所示是電動自行車的實物圖,電動自行車上面包含有很多物理知識,愛探究的欣欣對電動車進行了深入了解并發(fā)現(xiàn)了一些物理知識.
電動自行車,是指以蓄電池作為輔助能源在普通自行車的基礎(chǔ)上,安裝了電機、控制器、蓄電池、轉(zhuǎn)把閘把等操作部件和顯示儀表系統(tǒng)的機電一體化的個人交通工具.電動自行車方便了我們的日常生活,如圖所示是電動自行車的實物圖,電動自行車上面包含有很多物理知識,愛探究的欣欣對電動車進行了深入了解并發(fā)現(xiàn)了一些物理知識.
電動自行車剎車是通過________方式來增大摩擦力,從中也可見有時摩擦對我們還是很有用處的.夏天不宜長時間將電動車暴露在烈日下,否則用以爆胎,爆胎其實是由于車胎內(nèi)氣體內(nèi)能增大導(dǎo)致,在烈日下爆胎是通過________方式增加氣體內(nèi)能.
日常生活中我們經(jīng)常有 這樣的經(jīng)驗,同一輛電動車,同樣的充滿電,載一個人與載兩個人以同樣的速度所能進行的最大距離是不同的,相比載一個人的時候,以同樣速度載兩個人時電動車的功率________(大/小/相等).
電動自行車的轉(zhuǎn)速把手可以調(diào)節(jié)電動自行車的轉(zhuǎn)速,轉(zhuǎn)速把手相當(dāng)于________(填電學(xué)器材).另外,有的電動自行車上還有加速按鈕,當(dāng)把這個按鈕按下時,電動自行車會加速,欣欣同學(xué)設(shè)計了兩個電路圖,如圖.(加速按鈕相等于開關(guān)),能夠較準(zhǔn)確體現(xiàn)加速按鈕作用的是________(甲/乙).
電動自行車現(xiàn)在非常盛行,存在既有其合理性,因為電動自行車有很多特有的優(yōu)點,試寫出一條:________
【答案】增大壓力 熱傳遞 大 滑動變阻器 甲 節(jié)能環(huán)保
【解析】
(1)摩擦力大小的影響因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度,增大摩擦力的方法是增大壓力、增大接觸面的粗糙程度.
(2)改變物體的內(nèi)能有熱傳遞和做功兩種方式.
(3)同一輛電動車,同樣的充滿電,具有的電能是相同的,根據(jù)W=Fs可知,距離越短,F越大,又因為速度相同,根據(jù)P=Fv可知功率的關(guān)系.
(4)滑動變阻器是通過改變連接在電路中的電阻線的長度來改變電阻大小的,通過改變電阻的大小來改變電路中電流的大。浑娏髟酱,電動車運行的速度越大.
(5)電動自行車相對于內(nèi)燃機來說,減少了尾氣和熱量的排放,以及噪聲的污染.
(1)電動自行車剎車時,剎車皮對車輪鋼圈的壓力增大了,因此是通過增大壓力的方式來增大摩擦力。
(2)炎熱的夏天,在太陽光的照射下,車胎內(nèi)的氣體溫度升高、內(nèi)能增大,這是通過熱傳遞方式增加內(nèi)能的。
(3)同一輛電動車,同樣的充滿電,具有的電能是相同的,并且以同樣速度載兩個人時,運行的距離短,根據(jù)W=Fs可知,距離越短,F越大;又由P=Fv可知,F越大,功率越大;故以同樣速度載兩個人時電動車的功率較大。
(4)“轉(zhuǎn)速把手”相當(dāng)于我們學(xué)過的滑動變阻器,它是利用改變電阻的大小來改變電路中電流大小的;當(dāng)把加速按鈕按下時,電動自行車會加速,說明電路中電流增大,故電路為甲圖。
(5)電動自行車的優(yōu)點:節(jié)能環(huán)保;減少了噪音排放等。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,這是一個著名物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實驗裝置!裝置中的兩個配重的重力不等,釋放后大配重下降,小配重上升;通過反復(fù)對調(diào)左右兩個配重,會使動葉輪不停地轉(zhuǎn)動,從而導(dǎo)致熱量計中水的溫度上升,從而實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化.實驗中科學(xué)家某次測得了的數(shù)據(jù)如下:
小配重重力,大配重重力,每升降一次配重各自移動的距離,熱量計中水的質(zhì)量,升降次數(shù)與水溫變化的關(guān)系:
請計算配重升降一次對動葉輪做功是多少 ___________________?
通過分析數(shù)據(jù),科學(xué)家得出了結(jié)論:在上述現(xiàn)象中能量是守恒的!請你幫他補出計算和判斷過程______ (分析第一次實驗數(shù)據(jù)即可):
本實驗中的誤差主要來源于是什么?知道嗎:那個著名物理學(xué)家叫焦耳!那個偉大的定律叫能量守恒定律!剛才你所經(jīng)歷的正是這個偉大工作的一個縮影.對此用一句話談?wù)勀愕母惺?__________________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時,某實驗小組所描繪的圖線如圖所示。圖線中A、B、C三點分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應(yīng)。則下列說法正確的是( )
A. 蠟燭處于AB間某一位置時,成倒立、縮小的實像
B. 蠟燭處于BC間某一位置時,成倒立、放大的實像
C. 將蠟燭從C點移動到B點的過程中,所成的像逐漸變大
D. 將蠟燭從B點移動到A點的過程中,所成的像逐漸變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實踐應(yīng)用:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系.
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極.那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線完成如圖的實物連接_________;
(2)實驗時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變________________;
(3)小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表,當(dāng)深度為5cm時,電壓表示數(shù)如圖所示,請將電壓值填入如表空格中____________;
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是_______________;
(5)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與_______________有關(guān);
(6)如果實驗前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,你認(rèn)為還可以使用______(填寫一種實驗器材)來判斷.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電壓表所用的量程不明,當(dāng)電路閉合后,和的示數(shù)分別如圖所示,求:
電壓表用的量程是多少?
電源電壓是多少?
小燈泡上的電壓是多少?
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【題目】如圖甲所示的電路中,為定值電阻,為滑動變阻器,電源電壓不變.閉合開關(guān)后,滑片從端移動到端,電流表示數(shù)與電壓表示數(shù)的變化關(guān)系如圖乙所示,則電源電壓為__________,的最大阻值為__________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“測量未知定值電阻 的阻值”實驗中,請回答如下問題:
(1)請按圖的電路圖連接對應(yīng)的實物圖__________.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至________(填“a”或“b”)端;用開關(guān)試觸發(fā)現(xiàn)電流表.電壓表分別出現(xiàn)了如圖a、b所示情況,則電流表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________;電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________.
(3)實驗時,若要讓電流表示數(shù)變大,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向________端滑動.(填“a”或“b”)
(4)小明將電壓表、電流表改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數(shù)是____ V,電流表的讀數(shù)是______A,被測電阻Rx的阻值是____ Ω.
(5)小明為全班首先獲得測得結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢? ________.
(6)在本實驗中,移動變阻器的滑片P,主要是改變__________.
A. 電池的電壓 B. 滑動變阻器的電流 C. R兩端的電壓 D. R的電阻
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“測量平均速度”的實驗中,提供的實驗器材有:木板(長為120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(長15.0cm)、秒表、木塊.
(1)該實驗的原理是________________________.
(2)實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量____________(填“路程”或“時間”)時造成的誤差.
(3)小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運動的平均速度越________(填“大”或“小”).
(4)一次實驗中,小華測得小車從靜止開始運動到兩個車長的距離所用時間為1.2s,則小車的平均速度______m/s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電工師傅在修理電器時,急需一只阻值為8Ω的電阻,但手邊只有阻值為2Ω、5Ω、10Ω和40Ω的電阻各一只,下列做法能幫助他解決這一問題的是( )
A. 將2Ω的電阻和5Ω的電阻串聯(lián)
B. 將2Ω的電阻和10Ω的電阻并聯(lián)
C. 將10Ω的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)
D. 將5Ω的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)
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