【題目】將兩個已知阻值的電阻R1和R2串聯(lián)起來,接入電壓為U的電路中,則下列說法正確的是( )
A.總電阻為
B.若R1>R2 , 則U1>U2
C.U不變,若R1變大,則R變大,I變大
D.求R1兩端的電壓解題思路:
【答案】BD
【解析】解:(1)串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和,即R=R1+R2 , 故A錯誤;(2)在串聯(lián)電路中各處的電流相等,因為R1>R2 , 根據(jù)歐姆定律可知,IR1>IR2 , 即U1>U2 , 故B正確;(3)串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和,若R1變大,則總電阻R變大,當(dāng)U不變,根據(jù)I= 可知,電路中的電流I變小,故C錯誤;(4)兩電阻串聯(lián)時,因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,即R=R1+R2 , 所以,電路中的電流:I= ,在串聯(lián)電路中各處的電流相等,即I1=I;則R1兩端的電壓:U1=IR1 , 故D正確.故選BD.
【考點精析】認真審題,首先需要了解歐姆定律的變形公式(公式的理解:①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中;②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量;③計算時單位要統(tǒng)一),還要掌握電阻的串聯(lián)(電阻的串聯(lián)有以下幾個特點:(指R1,R2串聯(lián)) 1、電流:I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等) 2、電壓:U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和) 3、 電阻:R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個阻值相同的電阻串聯(lián),則有R總=nR 4、分壓作用:U1:U2=R1:R2)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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【題目】日光是一種_____(選填“單”或“復(fù)”)色光,英國科學(xué)家_____首先發(fā)現(xiàn)日光經(jīng)過三棱鏡后會分散成多種不同顏色光,這種現(xiàn)象稱為光的_____。在各種色光中,紅、_____和藍稱為三原色光。
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【題目】如圖是課本上的演示實驗,請按要求回答:
(1)甲圖:該裝置能探究:聲音是由物體_____產(chǎn)生的,還能探究:聲音的______和______的關(guān)系;
(2)乙圖:敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,說明聲音可以在__________中傳播;左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來,這可以說明聲音能傳遞__________;
(3)通過左邊乒乓球跳起,從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動,這種方法叫做__________法,若把此裝置移到月球,則左邊乒乓球__________(選填“能”或“不能”)跳起,原因是__________。
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【題目】河中一漂浮物隨水漂流,甲船在漂浮物上游100米,乙船在漂浮物下游100米,若兩船同時以相同的速度去打撈漂浮物,則( )
A. 甲船先到 B. 乙船先到 C. 同時到 D. 無法判斷
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【題目】下列關(guān)于聲音的說法中,正確的
A.“響鼓也要重錘敲”,說的是要想響度大,應(yīng)該用重錘敲,使振幅變大
B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C.我們敲瓷碗能區(qū)別碗是否有裂紋,是因為好壞碗發(fā)聲的音色不同
D.“隔墻有耳”,從另一個側(cè)面證明固體能傳聲
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【題目】下列符合安全用電要求的是
A. 只要低于36V的電壓,人體都可接觸B. 三腳插頭較長的那只腳無用,可以去掉
C. 用濕布擦臺燈前將其插頭從插座中拔出D. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時,可直接用手去拉觸電者
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【題目】某汽車在平直公路上由于行駛速度過快,_____能大,危害性就大,為防止意外,汽車不能超速行駛。乘客必須使用安全帶,一旦發(fā)生碰撞,車身就停止運動,而乘客身體由于_____會繼續(xù)向前運動造成傷害。
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【題目】下列說法正確的是
A. 擴散現(xiàn)象只發(fā)生在液體之間B. 物體溫度越高,分子熱運動越劇烈
C. 只有熱傳遞才能改變物體的內(nèi)能D. 0℃的物體沒有內(nèi)能
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【題目】回顧實驗和探究(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究電磁鐵磁性強弱的影響因素
實驗過程 | ①如右圖,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目較多:說明電磁鐵的磁性強弱與有關(guān). | |
問題討論 | 將電磁鐵換成兩段阻值不同的電阻絲,并在中間接入一段U形管,如圖,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系. |
(2)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
方法 | 小雨想到既然“電能生磁”,那么“磁能否生電”?由此他開始了研究.小雨提出問題時運用了法. | |
過程 | 如圖,當(dāng)導(dǎo)體ab運動時,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明有感應(yīng)電流產(chǎn)生. | |
程序 | 提出問題﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出結(jié)論. |
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