3.下列關(guān)于聲學現(xiàn)象中正確的是( 。
A.醫(yī)生用聽診器治病是因為聽診器能使振動的振幅增加,使響度增大
B.在雷雨來臨時,電光一閃即逝,而雷聲卻隆隆不斷,這是由于雷聲經(jīng)地面、山巒、云層多次反射
C.幾個相同的水杯裝入不同深度的水,用棍敲擊時能發(fā)出不同聲調(diào)的聲音,這是因為各水杯振動頻率不同
D.公用電話亭都用玻璃做隔音墻,這是因為玻璃能吸收聲音

分析 (1)響度的大小主要與聲音的振幅有關(guān),振幅越大、響度越大,振幅越小、響度越小;
(2)雷電在空中是同時發(fā)生的,因為在空氣中光速大于聲速,所以先看到閃電,閃電過后,雷聲在傳播的過程中,經(jīng)許多障礙物多次反射,有隆隆不斷的雷聲傳來;
(3)音調(diào)指聲音的高低,是由物體振動的頻率決定的;
(4)防止噪聲的途徑:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱.

解答 解:A、聽診器可以減少聲音的分散,提高響度,不是改變的振幅,該選項說法不正確;
B、雷雨天,云層之間放電,同時引起了空氣的振動,產(chǎn)生雷聲,雷聲在傳播的過程中,經(jīng)地面、山丘等障礙物多次反射,傳來隆隆不斷的雷聲,該選項說法正確;
C、相同的水杯裝入不同深度的水,用棍敲擊時各水杯振動頻率不同,因此能發(fā)出聲音的音調(diào)不同,該選項說法正確;
D、玻璃的表面比較光滑,可以更好的反射聲音,使傳出的聲音比較少,起到了較好的隔音效果,該選項說法不正確.
故選BC.

點評 本題考查了學生對聲音的音調(diào)、響度、聲速以及噪聲防治的知識,屬于聲學基礎(chǔ)知識的考查,相對比較簡單.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖1所示,是小威在實驗室里做測量充水玻璃管中氣泡的運動速度的實驗裝置請回答:
(1)該實驗用到的測量工具有停表和刻度尺;
(2)為了計算氣泡上升的平均速度,需要測量氣泡運動的路程和時間,為便于測量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較慢(進填快或慢):
(3)小成測得氣泡從管子a處運動到頂端的路程和時間,并畫出路程一時間圖象如圖2所示,則氣泡的運動速度是0.025m/s.由圖象可知,氣泡在此過程中做勻速(填“勻速”或“變速”)直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中正確的是( 。
A.用電器是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
B.絕緣體不容易導(dǎo)電的原因是因為絕緣體內(nèi)缺少電子
C.正電荷定向移動的方向為電流的方向
D.電荷的移動形成電流

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.一束光從空氣射向水面,光線與界面夾角是37°,反射光線恰好與折射光線垂直,則反射角是53°,折射角是37°.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中
(1)小明在幫助老師準備實驗時,發(fā)現(xiàn)開水倒入燒杯后,溫度很快就降到了如圖甲所示的82℃.于是他先點燃了酒精燈給水加熱,待同學們到來時在熄滅,他的做法是為了提高水的初溫.
(2)小剛用圖乙所示的裝置給水加熱,小強同學為了縮短實驗時間,在燒杯上方加了一個密閉的蓋子.在水的質(zhì)量相同、加熱條件相同時,他們實驗時所作“溫度-時間”圖象如圖丙所示,則小強所作的實驗圖象應(yīng)該是a(選填“a”或“b”).
(3)由圖象可知,水沸騰時需要吸收熱量溫度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是家庭電路中的一部分,由圖可知,A應(yīng)為火線(填“火”、“零”或“地”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.假期中,小明同學乘火車外出旅行.當火車高速行駛時,他看到路旁的樹往后退,這是選取火車為參照物.小明打開車窗,將瓜子皮扔出窗外,沒想到瓜子皮繞個彎鉆進了后面的車窗,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是:列車高速行駛時,在車廂外越靠近車廂的位置,空氣流動越快,壓強越。ㄟx填“大”或“小”),瓜子皮在壓強差的作用下又飛進了后面的車窗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.鋁、鐵和鉛的密度分別是ρ=2.7g/cm3、ρ=7.9g/cm3、ρ=11.3g/cm3,對于體積和質(zhì)量相等的鋁球、鐵球、鉛球,下列說法正確的是( 。
A.若鋁球是實心的,則鐵球和鉛球一定是空心的
B.若鐵球是實心的,則鋁球和鉛球一定是空心的
C.若鉛球是實心的,則鋁球和鐵球一定是空心的
D.三個球都可能是實心的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器藉有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持在水平位置靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂
(2)下表是某實驗小組測得的兩組數(shù)據(jù),請你幫他們補充完整.
  實驗次數(shù)  動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
    1    1.0    0.24    2.0    0.12
    2    1.5    0.1    0.5
(3)分析上表,可得杠桿的平衡條件為:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(4)若不計杠桿質(zhì)量和摩擦,且杠桿刻度均勻,每個鉤碼都相同.在C點掛2個鉤碼時,在D點應(yīng)掛4個鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.

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同步練習冊答案