實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
分析 杠桿自身有重力,實驗前先要調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,這是為了便于從杠桿上測量出力臂的長度;調節(jié)方法是“左低右調,右低左調”;
(1)根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)和杠桿平衡條件F1L1=F2L2進行計算;
(2)由圖可見,第3次實驗中拉力的方向沒有豎直向下,導致力臂不能從杠桿上正確讀出.
解答 解:在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調節(jié);
(1)第1次實驗中:F1L1=F2L2=1.5N×10cm=15N•cm,L2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{1.5N×10cm}{1N}$=15cm;
(2)第3次實驗中,拉力的方向向右傾斜,導致動力臂偏小,根據(jù)杠桿平衡條件,阻力、阻力臂不變時,動力臂變小,動力就會變大,因此彈簧測力計的示數(shù)變大;
故答案為:水平;力臂;左;(1)15;(2)彈簧測力計沒有豎直向下拉(或動力臂測量錯誤).
點評 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應首先調節(jié)杠桿在水平位置平衡;
(2)同時考查了杠桿平衡條件的探究和應用,只有充分理解了杠桿的平衡條件,就能容易的解答此類題目.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機 | |
B. | 住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩 | |
C. | 住宅樓內安裝噪聲監(jiān)測裝置 | |
D. | 禁止廣場舞活動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | U/V | I/A | R/Ω |
1 | 1.5 | 0.17 | |
2 | 2 | 0.18 | |
3 | 2.5 | 1 | |
4 | 3 | 0.23 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 豎直墻壁受到的拉力為20N | B. | 滑板車受到地面的阻力為30N | ||
C. | 在3s內小亮的拉力做功為24 J | D. | 動滑輪對滑板車拉力的功率為12W |
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